论经济全球化对知识分子素质的新要求

经济全球化的兴起和加速发展，迫切需要知识分子必须具有目际化素质。即更需具有全球意识、独立竞争意识、创新意识、科学理性意识、开放合作意识；要有丰富的跨文化容量、广博交叉的知识结构；要具备国际语言交往能力、跨国文化的交际沟通能力、国际资讯信息处理能力、心理素质的自我调控能力、终身学习的能力、更强的创造力；要具有创新思维、全球思维、应变思维、战略思维等。     

初中语文要加强课外实践活动——我的大语文教育观

课外实践活动对于中学生的成长有着不可替代的意义.课外实践活动应抓住学生的阅读心理,时刻关注学生的兴趣,循序渐进分阶段地开展活动,使学生在潜移默化中完善语文知识结构.     

金融资产管理公司转型发展时期人才队伍建设面临的问题

上世纪90年代,我国政府为应对亚洲金融危机、有效化解金融风险、促进国有企业改革脱困相继组建成立了信达、华融、长城、东方4家金融资产管理公司,专门接收、管理和处置从四大国有银行剥离的政策性不良     

提高基层人行监管水平之我见

一、建立较高素质的监管队伍 由于种种原因，有的基层人行人员结构存在着知识结构不够合理，高层次金融监管人才相对缺乏，部分同志法律法规意识淡薄等问题，给金融监管工作带来了一定影响。因此，要在狠抓金融监管人才的培养上下功夫。     

试论大学生创新能力的培养

大学生创造性思维和创新能力是构成适应21世纪合格人才标准的主要要素。探索和加强大学生创新能力的培养已成为高等教育中的一个突出课题。文章分析了当代大学生创造性思维发展的主要特点及表现，从六个方面论述了大学生创新能力培养的途径和方法。     

“知识经济”与学报编辑

知识经济的到来，必将对人的素质提出更高的要求。作为创造和传播知识信息的学报编辑，必须用知识经济的眼光重新审视编辑活动。本从学报编辑的素质内涵，特色意识和掌握现代化的编辑技术等几个方面，谈谈知识经济时代对学报编辑工作的知识结构和素质要求。     

知识经济呼唤学报编辑的创新

知识经济的到来使人类的生活发生全方位的变化，知识经济对人类的思维方式、行为方式、生产和生活方式提出了新的、更高的要求。人的素质和创新能力成为适应知识经济发展的必备条件。作为高校学报编辑要进行全方位的创新，以适应知识经济的要求。     

培训心理需求解码

个体在学校接受的是教育，在企业接受的是培训，教育的目的侧重于改善一个人的知识结构，因此，它以传授知识为主；而培训则强调能力的提高和潜能的发挥，其结果更直接地表现在工作行为上。虽然培训的内容也包含了知识水平的改变，但这里的知识传授主要指改变能力和行为的方法或手段。因此，培训中的心理学与教育中的心理学研究存在明显的差别。     

创新所需的“王“牌知识结构

知识的数量与创新不是正相关,创新活动决定于创新者的知识结构.笔者在对比创新的知识层次模式理论的基础上提出了有实践指导意义的知识结构理论--“王“牌知识结构模型.     

浅议企业家综合素质测评系统

本文的企业家综合素质评价是从企业家的心理素质、知识结构、能力素质、企业绩效等方面进行考核的一种有效方法，通过评价了解其存在的问题，并针对问题进行培训和提高。