以就业为导向,金融本科专业"订单式"人才培养模式的探讨

“订单式”人才培养模式是校企合作培养人才的一种实施形式,突破了学校依赖企业接纳学生,企业依赖学校补充人力资源的简单供求关系,体现了校企平等合作的互利关系。“订单式”人才培养模式有利于高等教育实现从传统教学体系到现代教学体系转变,有利于发挥企业、学校在市场经济条件下的主体地位;有利于提升学生的能力素质、技术素质和职业素质,解决学生的就业问题。金融学专业“订单式”培养模式必须构建校内实训与顶岗实习的校内外实践教学体系;加强实训、实习等实践教学环节的教学质量监控,建立指导教师跟踪制度、学生自我评价制度与用人单位访问制度,加强从业资格培训,提高学生的就业能力。     

黑龙江省东煤电应用型人才培养模式探讨

针对黑龙江省东部经济区域具有煤炭等矿产资源丰富、城市相对密集、煤电化产业基础良好、农业较为发达、对俄开展合作前景广阔的特点,政府提出了东部煤电化基地建设的总体目标。在新形势下,培养应用型人才以适应黑龙江省东煤电基地建设,显得尤为重要。     

浙江省和上海市建设粮食生产功能区情况调查

正粮食安全问题始终不容忽视。浙江、上海两大粮食主销省(市)人地矛盾尖锐,对强化粮食供给保障高度重视。浙江省于2010年开始建设粮食生产功能区,经过5年多建设投入,累计建成粮食生产功能区7886个,面积676万亩,功能区内基本实现"田成方、林成网、渠相通、路相连、旱能浇、涝能排",粮食生产现代化水平高。上海市为保住日益稀缺的耕地和稳定粮食生     

英语阅读中认知策略的运用

元认知知识和元认知监控在外语阅读中起着同样重要的作用。在很多情况下,元认知是区分善于阅读者和不善于阅读者的关键。如何提高学生的元认知意识以提高学生的外语阅读能力至关重要。国外在这方面有大量的实证研究。这些实验的共同特点是对学生的阅读进行元认知培训,包括用什么阅读策略、为什么用(即陈述性知识)、如何去用(程序性知识)、什么时间和什么地方用(条件性知识)以及如何进行评价(元认知监控)。而中国对于元认知的研究更多集中在理论的介绍,为数不多的实证研究也证明外语教学中纳入元认知意识的训练是非常可取而且也是非常必要的。     

外语学习中文化因素的导入

语言,作为传承同一文化民族的交际工具,是对文化本身、文化表现形式、人们风俗习惯以及生活方式最可见的和最有效的说明和呈现。语言是一种交际性工具,在外语学习中我们不仅要注重外语技能和外语知识的传播,更要注重加强法国文化背景知识的学习,从多侧面掌握目的语的文化知识。     

农业产业化经营中政府的角色和职责

虽然农业产业化过程是市场作用的过程,但政府在农业产业化过程中扮演着重要的角色,在诸多方面起着关键性作用。确切地说,政府在农业产业化进程中扮演着支持者、宏观调控者和公共服务者的角色,其责任是支持、引导、协调、规范和服务。     

加快发展农村沼气 推进社会主义新农村建设

农村沼气把可再生能源技术和高效生态农业技术结合起来,能够有效地解决农户炊事用能,改善农民生产生活条件,促进农业结构调整和农民增收节支,巩固生态环境建设成果。     

为什么亚洲忽视全球变暖？

全球变暖的议题是我们如何解决未来的碳排放量，而未来碳排放的大部分都将来自亚洲。[编者按]     

创意的力量

为了找到更好的创意，我们必须敢于忽视已经知道的。这本书并不独与商业有关，它是研究怎样思考的著作。怎样不让思维受到现实的桎梏？[编者按]     

宏观经济均衡状态函数及宏观经济过程方向性

在宏观经济运行中,不仅存在经济均衡状态的总量问题,还存在经济过程的方向性问题。宏观经济的均衡状态的实质应该是所包含的微观状态数最多、出现几率最大的一种状态,为此给出初步的宏观经济状态函数,用状态量的变化表征过程量,论证了四部门情况下,存在经济过程的方向性问题,从另一个角度说明了凯恩斯提出的有效需求不足的原因及政府介入经济运行的必要性。