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人文精神的内涵是一种广泛的哲学理念和世界观,是人文思想在个体身上的具体体现,医学生的人文精神是其在教学教育实践活动中形成。在我国,除护理外的所有医学专业只招收偏向数理化而忽视人文学习的理科生,对人文精神“先天不足”;而进入大学,由于教育体制不完善、政府资金投入不足及广大教务人员和学生对人文科学课程的重视不够,造成了医学生人文素质的“后天不足”。本文通过阐述医学人文精神的含义、缺失原因及人文精神教育的重要性:是医学本质的要求和医学进步的需要。 相似文献
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作为一种科学的思维方法,生态哲学对社会学的发展有着深远的影响。本文阐述了生态哲学的概念,对生态哲学的兴起与发展进行了分析,列举东西方具有代表性的生态哲学观,探讨了历史上生态哲学对社会学的影响,根据生态哲学所提供的理论依据,从几个方面具体阐明了生态哲学对社会学的启示,对当今社会的生态文明建设具有指导意义。 相似文献
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正自改革开放以后,马斯洛关于人类五个需求层次的理论开始在我国流行起来,在很大程度上成为越来越多的基层单位尤其是企业管理员工的理念。然而,作为明确以公有制为主体、以社会主义核心价值观为主流意识形态的国家来说,始终应当坚持马克思主义理论的指导地位,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,坚持运用辩证唯物史观去解剖、分析和辨明包括马斯洛理论在内的各种新进的西方理论。本文意在试用马克思主义的辩证唯物史观 相似文献
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《发展》2014,(3)
正孙占鳌,甘肃省酒泉市人,北京师范大学研究生学历。现任酒泉市政府副秘书长、史志办主任、酒泉市史志学会会长、西北民族大学历史文化学院兼职教授、甘肃省社会科学院特邀研究员。2010年获全国地方志系统先进工作者称号。酒泉市地方史志办公室始建于2003年。2005年被评为全国地方志系统先进集体,2010年被评为全省地方志系统先进集体。先后编纂出版《酒泉市志》(上、中、下三卷)。获甘肃省优秀史志成果一等奖,甘肃省哲学社会科学三等奖,酒泉市社会科学一等奖;《酒泉通史》(第一卷至第五卷)、获甘肃省优秀史志成果一等奖,甘肃省哲学社会科学二等奖,酒泉市社会科学一等奖;出版《酒泉历史文化概览》《酒泉人口史》《酒泉民族史》《酒泉农业史》《敦煌文化与敦煌学》《酒泉方言研究》《酒泉年鉴》10卷,其中有7卷获甘肃省优秀史志成果一、二等奖。 相似文献
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王成 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2015,(3):93-96
学习过程除了受客观条件的制约外,同样也受其内在因素的影响。诸如道德品质、知识结构、能力结构、方法论体系等。本文主要从方法论的角度,对学习的哲学方法、系统方法和具体方法这三个层次展开论述。 相似文献
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刘东 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(2):152-153
生态系统是通过各种途径相互联系、相互影响而形成的自然系统的一部分,生态循环是生态系统的一个重要特征。在人与自然生态系统相联系的世界中,人类是本体,在这个系统中,实现人类的生存和发展是目的,对生态循环等生态系统的特性的认识是实现这个目的的手段。 相似文献
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在目前国内高等学历教育发展历程中,外国哲学仍然占有很大的比重,而且是大学阶段世界观、人生观、价值观培养的重要载体。但是由于教学师资力量的薄弱、教材设置的单一、课堂教学方式的落后,在外国哲学教学中仍然存在着一定的薄弱环节,一定程度上制约了教学事业的发展和教学模式的改革。本文结合我国高校外国哲学教学的现状,分析论述了外国哲学教学申存在的突出问题,并且有针对性、操作性地提出了解决对策,对提高外国哲学教学质量具有一定的借鉴价值。 相似文献
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