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71.
在职业教育实践中,通过一次“微课”技能竞赛,从数学教学的角度深入细致地体会了一次微课设计与展示的全过程,认为学生对知识的掌握和应用,有赖于对核心知识点的透彻理解,在教育资源不够丰富、学生自身知识结构不够完善的情况下,可以借助微课达到这一教学目的。而无数个分类清晰、内容系统、质量保证的微课体系将会对学生未来的发展起到自始至终的支持作用。 相似文献
72.
73.
张文风 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(8)
概括和分析高校“形势与政策”课专题教学内容的四个基本要素,即时事热点、背景知识、政策剖析与习惯养成,对改进和完善高校“形势与政策”课专题教学具有一定的借鉴意义。在界定四个基本要素内涵的基础上,提出四个基本要素的确立是实现高校“形势与政策”课专题教学规范、科学与实效的内在要求,并明晰了四个基本要素之间的逻辑关系及其在专题教学中的权重。最后,对组织与设计四个基本要素提出了若干具体对策。 相似文献
74.
王妙健 《山西财政税务专科学校学报》2015,17(2):78-80
职业素质是素质教育的重要组成部分,也是高职高专院校人才培养的重要目标。贯彻职业素质教育,发挥好思想政治理论课在进行职业素质教育创新方面的优势,是高职高专思政课教师必须深入研究的内容。本文主要以高职高专院校为研究环境,探究了贯彻职业素质教育的必要性、如何实现思政课教学与职业素质教育的有机结合以及高职院校思政课改革方案等三部分内容。 相似文献
75.
李金秀 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(1):188-189
第二外语通识课程既是一门实用性的工具课程,更是一门外语修养类课程。教育者应根据该课程特点、教育目标、教育对象对之进行准确定位,并利用语言迁移理论,提升学习效果;弱化语言技能训练,拓宽人文内涵;利用多媒体资源,建立自主学习平台;构建多元化评价体系等相应的教学方法和教学模式。 相似文献
76.
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2022,(3):74-76
冶金工程专业新生研讨课课程思政建设有利于实现知识传授与价值引导有机结合。教师应增强课程思政育人意识、提高课程思政教学能力,深入挖掘思政元素,优化教学方法,使新生研讨课成为培养学生综合能力的重要基础课程。 相似文献
77.
采用了文献分析法.实验法、比较法、观察法研究体育课“饭炼效果”与“课的密度”。研究表明,实施“单一课”教学法明显提高了教育教学质量,提高了学生上体育课的积极性,是较“综合课”更受学生欢迎的一种教学模式。同时。高校体育教育工作的创新,可促进学校体育的良性可持续发展。 相似文献
78.
搞好“邓小平理论”课教学是当前高校政治课教学的一项重要任务 ,如何使“邓小平理论”真正“进学生头脑”是实现教学目的的关键 ;将MBA案例教学的方法引入邓小平理论课教学不仅可以调动学生学习的积极性 ,而且锻炼了学生的综合素质 ,是“邓小平理论”课教学方法的一项新突破。 相似文献
79.
80.
基于用人企业对会计专业人员的要求是不仅要掌握会计理论知识,更看重的是动手能力强、掌握专业技能、能适应岗位工作需要的会计人才,现今众多中等职业学校都把会计技能教学作为会计课堂教学中的重要组成部分。鉴于此,在中职会计教学中,老师必须认识会计技能教学的重要性,提高技能教学的水平,助力学生提高实践能力。本文通过对会计专业技能教学课型的探讨,引领老师掌握技能教学课型的规律,为提高技能教学的水平提供服务。 相似文献