“双一流”建设背景下培养国际化人才的教学模式思考

“双一流”建设背景下,国际化人才培养越来越受到高校的重视。依据国家“双一流”建设总体方针,结合安徽工业大学一流本科专业建设经验,对普通工科院校培养国际化人才教学模式存在的问题进行分析,并提出对策措施。     

知识经济带来的教育变革

教育是知识经济发展的基础，是知识经济的重要产业。面对知识经济时代的到来，教育将随之发生相应的变革，推动自身的发展。     

高校民族传统体育教学模式构建研究

依据教育学习理论、健康教育理论、体育教育理论、民族传统体育教育理论,结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,构建出"高校民族传统体育教学模式",并就该模式的理论基础、教育目标、实施办法、评价方式等问题进行了较为详细的探讨。对完善我国高校体育课程教学,促进我国高校体育课程改革具有一定的理论价值。     

国际经济与贸易专业双语教学方案设计

进入21世纪以来,一般本科院校的专业课程采用双语教学模式成为必然趋势,尤其是国际经济与贸易专业,培养外语+专业的复合型人才成为本专业的培养目标。笔者在双语教学实践的基础上,对双语教学模式的确定、双语教材的选择、双语的课程设计等问题提出论证。     

高校健身操教与学刍议

健身操是高校体育教育的一个重要内容。健身操教学应以“学”为基点 ,以“教”为起点来研究和实施教法与学法 ,提高教学质量 ,使健身操运动更好地为终身体育服务。     

关于大学创新人才培养模式的探讨

培养创新人才是新时期高等教育的重要使命,大学要为社会培养出高质量的创新型复合人才,形成创新理念,建立起具有竞争能力的大学创新人才教育教学体系。     

项目驱动法运用于《个人理财》课程教学探析

高校《个人理财》课程旨在培养学生能够综合运用理财知识对处于经济社会中的个人和家庭进行理财规划的能力。因此,不仅要向学生传授个人理财的知识与技巧,更要培养他们的实际应用能力。本文针对高校《个人理财》课程的教学特点,通过项目驱动教学法在课程教学中的运用,提出教师可以在实现教育目标方面,提高学生自主学习方面,以及提高学生关键能力方面,给予学生有针对性地培养与指导。     

高职院校电子商务专业生产性实践教学模式研究

开展生产性实践教学活动成为各高职院校发展电子商务专业的重要突破口。本文在探讨开展生产性实践教学对电子商务专业人才培养产生重要意义的基础上对我省各高职院校电子商务专业开展生产性实践教学的几种模式做了简要分析,并对其需解决的主要问题作出分析。     

应用型市场营销本科专业实践培养模式创新研究

市场营销专业作为一个长线应用型专业,近年来出现了就业竞争力不强等问题。市场营销专业却列入了就业率较低的本科专业名单。原因在于现有营销专业课程设置重理论轻实践、重知识能力轻素养,实践教学重案例轻应用,师资队伍重学历轻实践。高校应加快创新课程设置模式,大力增强实践课程建设,创新人才培养与实践教学模式,全方位提升学生综合素质能力,发挥实践教学的积极效应,培养出具有知识、能力、素质协调发展的应用型人才。     

转变市场营销专业教育观念

我国企业要发展营销核心竞争力,就必须加强市场营销人员队伍的建设,而学校教育作为培养营销专业人才的基础,就必须转变市场营销教育观念,改变落后的教学模式,去了解市场,适应市场,培养市场所需的合格营销人才。