“一带一路”沿线高校《国际金融》课程改革研究与探索——以广西民族大学为例

在"一带一路"建设背景下,作为"一带一路"沿线省份的高校,《国际金融》的课程改革显得尤为必要。利用当下多种先进的教学手段实施混合式的教学模式,同时在教学内容上融入东南亚各国的金融知识,将为包含我国在内的"一带一路"沿线国家培养高素质的金融人才做出应有的贡献。     

基于“清华在线”的《会计信息化》课程混合式教学改革与案例研究

作为一种全新的教学模式,混合式教学将最新的信息化教学手段与传统课堂教学深度融合并发挥其各自优势,为目前高职教育教学改革提供了新的思路。本文以《会计信息化》课程为例,采用"清华在线"网络教学平台,针对目前高职会计信息化教学中普遍存在的问题,经过一年多的改革实践,确定了合理的教学设计方法和教学实施步骤,最终构建了基于清华在线的混合式项目化教学模式,对《会计信息化》课程改革进行了有益探索。     

科技创新引发经济学的"深刻变革"——经济学界对科技创新理论研究的历史述评

创新发展理念的提出,是关系发展全局的一场"深刻变革",也将引发经济学的"深刻变革".马克思主义科技经济理论的发展经历了"科学技术是生产力""科学技术是第一生产力""创新是引领发展的第一动力"三个高度.改革开放以来,经济学界对科技经济理论的研究也经历了早期研究、激烈争论、达成共识等发展阶段.回顾历史,经济学界曾经在科技创新问题上开错药方,2003年他们提出"依附西方论""引进低成本论""创新陷阱论"等错误观点,受到了科技界、企业界的批评.因此,经济学界应当关注科技创新,用"第一动力"论武装自身.     

高职单片机教学研究三——数据通信应用教学

教育教学须因材施教,面对高职学生群体,应运用怎样的教学方法才能达到最佳教学效果呢?根据自己多年教学体会,认为高职课堂教学,既不能等同于高中教学,也不能完全照搬高校教学.它必须具有高职的特色,其课堂教学既要注重知识性,更要注重趣味性,理论够用,技能为主,通过学生跟着老师做、学生学着自己做、理论教学做总结的方式,通过实践体会理解掌握单片机的功能应用技能.     

中国特色社会主义政治经济学理论范式的辩证思考——基于经济新常态视阈

党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代。面对新时代、新发展、新问题,客观上要求不断创新完善政治经济学理论范式,通过政治经济学理论范式的与时俱进和开拓创新推动我国经济健康、可持续发展。经济新常态背景下,中国特色社会主义政治经济学理论范式创新应坚持以实践为本、人民为中心、问题为导向的科学发展理念,其发展方向应着力从研究基点、研究范围以及研究方法等方面不断创新,从根本上推动马克思主义政治经济学的中国化。     

质量意识对大国工匠培养的重要性研究

大国工匠是中国梦的实践者,承担着传承创新匠心、匠技的重任,而质量意识是工匠的灵魂,也是推动中国制造发展必不可少的内在观念。文章分析质量意识的涵义及其与大国工匠培养教育的内在联系,然后从职业规范、时代需求、个人发展、传承创新四个方面阐述其重要性,最后提出了增强学生质量意识的具体措施。     

天津开放大学建设与发展研究

天津开放大学的建设和发展需要走一条差异化战略之路。通过分析天津开放大学的区位特色、教学特色和生源特色,为天津开放大学在未来的建设和发展提供一些有益的建议。     

陕西省应用型本科院校教师实践教学能力发展研究

地方本科院校向应用型大学转型发展是我国高等教育的战略性调整,也是高等教育与经济发展相协调的必然趋势。在此背景下,要使人才培养符合社会发展和经济发展的需求,要培养出服务于地方经济的一线人才,教师实践教学能力的提升成为关键。陕西省高校教师的实践教学能力的提升面临了教学计划偏重理论、双师型教师缺乏、实践教学不受重视等问题,为了进一步提升教师的实践教学质量,应该从有针对性地进行教学设计、加强教师继续教育、重视教师实践能力的考核等方面入手,推进陕西省高校教师实践能力的发展。     

提高研究生互动教学效果的路径——基于信息技术手段

随着网络技术、互联互通技术、移动技术、智能技术的迅猛发展,信息技术的广泛运用,为互动教学提供了极大的便利,高等院校在研究生互动教学方式中,可以尝试采用各种信息手段,首先,可以采用智能手机提高研究生互动教学效果,其中包括利用微信群进行互动教学,使用QQ群进行互动教学,还可以充分利用网络教学平台和电子邮件平台进行互动教学。