珠心算知识问答

问 :中国珠算式心算鉴定 (以下简称珠心算鉴定 )普通级最高是哪一级 ?答 :珠心算鉴定普通级最高是一级。一级题有三项 :1 加减算十道题 ,九百个数码 ,每道题九十个数码 ;2 乘算十道题 ,实法位数合计八十四个 ,总题量一百七十六个数码 ;3 除算十道题 ,法商位数合计七十四个 ,总题量一百三十二个数码。时间限制 :加减算五分钟 ;乘算、除算各二点五分钟。每项对九题 ,即为合格。问 :什么是珠算式心算鉴定高等级技术标准 ?答 :珠心算高等级技术标准为五项全能段位标准。五项包括 :加减算、乘算、除算、账表算、传票算五项 ,每项均限时五分钟。…     

大学英语计算机教学模式中的心理现象分析

无论什么样的外语教学教材以及教学模式,除了遵循语言习得和教学论的基本规律以外,还应该吸取心理学、社会学的有益成分.就外语教学而言,把所学的专业知识和用语置于特定的环境之中,抓住学生直观记忆能力强的特点,利用计算机教学模式组织教学,并分析在这种新模式下的心理现象,可以有效提高教材使用效益.     

日本银行不良贷款的处置与启示

近10年来银行经营风险和不良贷款问题为各国政府和社会各界所关注。日本银行的巨额坏账问题具有典型性。本文试对日本银行坏账生成机理、坏账处置的政策和市场、处置效应、以及处置新动向进行分析,以加深对现代金融企业风险运行和风险化解的认识,并对我国银行业发展和不良资产处置进行思考。     

浅谈体育课的美育教学意识

学校体育课应渗透着体育美育的行为美,运动美和人体美.     

多媒体与体育教学

传统体育教学模式有许多弊端。多媒体有鲜明的图像和生动的画面，利用其作为手段对提高教学的效果非常明显。体育课可以采用室内外相结合的教学模式。还可以利用互联网来增进师生间的沟通。     

有教无类 因材施教——论在珠算教学中实施成功教育

成功:获得预期的结果。成功教育:让学生在各自基础上人人获得成功。成功教育符合教育必须面向全体学生和因材施教的原则。学生由于先天和后天的原因,有的各门功课成绩都好,有的各门功课成绩都差,有的某些功课成绩好,而某些功课成绩差。特别是各门功课成绩都差的学生,从来没有获得过好的成绩,也就是我们说的学习困难生,经常遭受失败,久而久之,意志消沉,造成了恶性循环,失去了学习兴趣。这     

多媒体技术在会计教学中应用的利弊分析

多媒体技术的应用为会计教育开辟了一片新天地 ,使得会计教学的信息量大增 ,课堂效率大大提高 ,图像形象直观、生动活泼 ,有着传统教学无法比拟的优势。但是 ,多媒体技术的应用也给会计教学带来一些负面影响。文章对多媒体技术在会计教学中应用的利弊进行了分析。     

关于开展双语教学课的几点思考

文章就如何上好双语教学课在课程和教材的选定 ,学生和教师的选择 ,备课和课堂教学等环节进行了探讨。