高等数学分层次教学改革与实践

阐述了高等数学课程分层次教学的必要性,探讨了根据学科专业类型,将高等数学课程分为三个不同教学内容、教学要求和学时的具有层次性的教学改革与实践,对高等数学分层次教学改革实践予以总结并提出相关建议.     

高等数学课程针对性研究——以江苏信息职业技术学院为例

文章针对江苏信息职业技术学院不同专业的实际情况,对各专业的高等数学教学进行专题研究,就如何从制定数学教学大纲入手,针对性的在建立教材体系、加强教学内容等方面所进行的数学课程改革的一些做法进行了总结和阐述。     

浅析高等数学教学中运用多媒体课件的利与弊

文章分析了高等数学教学中利用多媒体课件辅助教学的优势及弊端,同时针对存在的弊端提出个人的思考与建议。     

略论数学史在高等数学教学中的意义

数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学,他对于数学教育具有重要的作用。本文主要对其对高等数学教学的重要意义进行初步的探讨。     

浅谈高等数学教学方法改革

针对现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状,提出教学中利用现代教育技术手段优化高等数学课程的教学,以达到现代教育培养综合素质高、能力强的复合型人才的总目标.说明了如何在教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力.     

论高职教育中如何正确处理高等数学教学与专业课的关系

随着我国市场经济的进一步完善,培养同现代产业要求相适应的高素质劳动者和专门人才,发挥我国巨大的人力资源优势,是高等职业院校当前最重要的任务。随着知识经济时代的到来,高职教育在社会经济发展中的特殊地位和作用逐渐突现,但也使高职教育面临着新的挑战。     

高等数学中多媒体教学的探讨

本文通过论述传统教学与多媒体教学各自的特点，进一步阐述了在高等数学中要将传统教学与多媒体教学有机结合起来才能够达到最佳的课堂教学效果。     

《高等数学》精品课程建设与实践研究

《高等数学》精品课程要围绕教师队伍、教学方法、教学内容和教学管理来建设,重在促进教学观念的转变和教学方法的改革,并体现教学理念的变化。     

《高等数学》课程“双主教学模式——创设情境”初探

双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式,情境创设是它的重要组成部分。论文探析了在《高等数学》教学模式改革中,双主教学模式——创设情境的几种方法,并对其举例说明。这对扩招形势下提高《高等数学》教学质量有一定借鉴作用。     

多媒体教学在高等数学中的实践与分析

现代信息技术不断发展,教育技术也在迅速进步,如何将现代教育技术有效地应用到教学实践中去,是高职院校教学改革必须面对的重要课题。高等数学课程教学内容多,但分配的学时偏少,多媒体教学可以有效地缓解这一矛盾。作为一种新的教学手段,随着现代教育技术和科学的不断发展,它一定会得到进一步的发展和完善。作为新时代的数学教师,必须掌握多媒体教学手段,根据这一学科的特点,在教学实践中不断更新教育观念,改进教学方法和手段,努力提高教学水平。