新课程初中英语分层教学探索

英语《新课程标准》要求教学中每个环节都要坚持“以生为本”、“因材施教”，培养学生的综合语言运用能力。分层教学是在教学过程中，针对学生不同的个性特征与心理倾向、知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，教师在教学中要充分考虑到学生中存在的差异程度。有针对性地加强对不同学生的学习指导，使每个学生都得到最好的发展。     

城镇居民消费分层与CPI指数协同研究

多层次CPI指数是国内急需研究的基础性问题。根据城镇居民消费的分层特征,结合统计数据,对城镇居民按收入划分,首次编制了多层次CPI指数。实证显示:城镇居民各群体间的CPI指数具有显著性差异,全国城镇CPI对各低收入群体存在低估现象。     

基于分层模式的高校固资系统设计研究

为了更好地解决现有高校固定资产管理系统存在的一些不足,本文提出一种新的高校固资管理系统设计理念。该系统采用分层设计开发的思想、先进的开发工具,提高了开发效率、增强了系统的可重用性。系统经实际应用验证具有界面设计友好、功能操作简便、数据查询准确的特点,达到了提高高校固资管理水平的要求。     

浅析基层个人网上银行的现状及建议

<正>1.加大科技投入,博取所长。设置专门的贵宾客户服务器,实行分层服务,让高端客户产生优越感,同时又对高端客户的交易手续费给予一定程度上的优惠,这样既提高了现有高端客户的忠诚度,又可以激励潜在高端     

企业设备信息管理系统设计分析

针对企业设备信息管理系统日常业务流程,采用原型法和面向对象两种方法相结合的开发思路,并根据收集到的资料设计日常设备管理系统,对系统的设计过程进行阐述。     

发电企业设备管理分层法的研究与应用

在传统设备检修的3种模式和设备可靠性管理基础上,提出了开展分层设备管理方法。在注重改进设备检修过程的控制和运作管理的同时,对设备是否符合检修标准进行必要性判断,以信息化为基础,为复杂的设备检修问题提供具有创新性的系统化解决方案。     

对高校体育教学中“分层递进”教学模式的实践研究

本文应用问卷调查法、文献法、实验法、数理统计分析等方法,应用最优化教学理论,对在高校体育教学中采用"分层递进"的教学模式进行实验研究,探讨分析"分层递进"教学对提高高校体育教学质量,培养学生学习的自主性和创新性能力等方面的影响。研究结果表明:在高校体育教学中采用优化的"分层递进"教学模式,能充分体现素质教育的"主体性、全体性和全面性"三个基本特性,激发学生学习积极性,对学生掌握体育运动基本技术有较大帮助。"分层递进"教学模式在高校体育教学中是可行的,比传统教学方更能有效地实施因材施教,提高体育教学质量,有助于培养学生的学习自主性和创新性能力。     

大学英语分层教学理论基础探究

第二语言习得理论、教育学理论及心理学理论为大学英语分层教学提供了理论依据。大学英语分层教学对于有针对性地加强学习指导,实现教学目标,具有积极作用。     

创意时代来临

创意是什么？创意是在新知识的引导下，通过启迪智慧，把旧有思维元素进行重新排列组合，创造出新颖的新思想，新想法。创意是对传统的叛逆，是打破常规的哲学。是导引递进升华的圣圈，是一种智能的拓展，是智能产业神奇组合的经济魔方，是思想碰撞和智慧对接，是投资未来，创造未来的过程。创意就是产生突破陈规，逆反常规，挑战权威，挑战经典，独辟蹊径，别有洞天的新建议、新构想、新主意。