关于实施本科生导师制的教学研究

高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量,而人才培养质量的提高,教师是最关键的因素,构建本科生导师制的人才培养教学模式是对提高人才培养质量途径的重要探索。文章综述了目前本科生导师制的在国内一些高校的研究成果和实践情况,探析了目前国内实施本科生导师制的问题及原因分析,最后提出了有针对性的建议策略。     

高职英语教育专业学生教学实习模式的研究

英语教学实习是高职英语教育专业实训体系中至关重要的一部分,高职院校一直在寻求和探索一个真正能让实习发挥作用的教学实习模式,本文通过分析教学实习的现状,提出了＂导师制＂和＂协作实习＂的模式。     

“导师制”人才培养模式在高职院校教育中的具体实践

高职教育是培养具有实践能力的高等技术应用型人才的教育,高职院校实行的导师制与普通高校实行的导师制有明显的不同,它是一种以突出培养学生技术应用能力和满足学生个性发展为根本目的的导师制。本文介绍了淄博职业学院导师制的实施过程中和取得效果,分析了导师制在实施过程中出现的问题,并提出了一些建议。     

双导师制:全日制会计硕士专业学位研究生的必然选择

会计硕士专业学位教育经历了快速发展过程,同时也面临着许多困难与挑战。本文从全日制会计专业硕士特点出发,探讨了实施双导师制的必然性,进而分析了实施双导师制的主要流程、职责分工及双导师制的优势,并就实施双导师制需要注意的几个问题进行了深入研究,以培养出具有较强解决实际问题能力的高层次、应用型的会计专门人才。     

本科生导师制实施模式探索

从管理体制、师生关系、大学生的管理分工、毕业设计、学生的心理影响和学生培养结果等六方面对比分析了传统学生管理体制与本科生导师制;在总结了国内外一些知名大学本科生导师制主要经验后分析了本科生导师制的基本模式;最后,就工程教育改革背景下构建合理的本科生导师制模式进行了探讨。     

基于双导师制培养模式的金融硕士教育研究

2009年教育部文件指出,要建立健全校内外双导师制,以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程,参与项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员,共同承担专业学位研究生的培养工作。金融硕士培养中引入双导师制,可有效地开拓学生的视野,将学术研究与社会实践紧密结合。然而现实的实践过程中,双导师制存在着若干问题亟待完善。因此,基于相关概念进行了分析,并提出了相关对策。     

溯源“导师制”的管理智慧

春节长假在走亲访友之隙,翻阅《人力资源》第二期,看到其中"专题"对导师制的全方位解读,颇受启迪。由此也感叹国人本应具有导师的传承基因,却为何在企业管理中念起西方之经?     

高职计算机专业怎样做基于市场需求的专项训练

本文主要分析高职计算机专业学生就业问题,就业难的问题,找出原因,提出用基于市场需求的专项训练方案解决问题。     

探析高职院校导师制

本文从导师制的起源开始，阐述了导师制的内容以及导师制在高职院校导师制实施的可行性论证，并在此基础上进一步指出了在高职院校中实施导师制应注意的几个问题。     

流行美：导师制的美丽传承

狭义理解，流行美就是一家销售数百元发卡的本土公司，而用创始入赖建雄的话来说“流行美价值=1／3产品＋1／3发型＋1／3心情。