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91.
"互联网+"环境对高校课程教学模式提出了更高的要求。文章首先阐述了"互联网+"对教学工具与技术、学习方式、教学模式与方法等带来的影响,接着针对笔者所在高校的"网络营销"教学模式中存在的不足进行分析,并从信息平台、教学方式、实践环节、考核方式、教学效果评估等角度进行优化研究,以适应"互联网+"环境对"网络营销"领域人才培养的需要。  相似文献   
92.
93.
无机化学课程是我校理工类各专业的基础必修课之一,同时起着衔接专业课学习的重要作用。针对非化学类专业学生学科背景复杂、知识基础差异性大等情况,结合自身教学实际,从学生兴趣的培养、教学内容的优化、教学方法的改进等方面对无机化学教学过程进行了探讨、思考与实践,以求提升教学质量、提高学生综合素质。  相似文献   
94.
运用领导风格理论和创造力相关理论,以包容性领导和员工创造力为研究对象,并分别选择反馈寻求行为、学习目标导向作为中介变量和调节变量,构建包容性领导与员工创造力之间的关系模型,探究包容性领导对员工创造力的影响。结果表明:包容性领导对员工创造力具有显著正向影响;在影响路径中,反馈寻求行为起部分中介作用,而学习目标导向具有负向调节作用。  相似文献   
95.
96.
97.
国际市场营销课程是一门高等院校市场营销专业普遍开设的核心课程和必修课程。针对国际市场营销教学的主要问题,以国际目标市场营销战略章节为例,探讨BOPPPS教学模式在国际市场营销课程教学设计的实践应用和思考,以期促进讲授式教学向参与性教学转换,优化教学过程,活跃课堂氛围,改善教学质量。  相似文献   
98.
研究技能学习及其遗忘效应对工作学习效能的影响,并提出遗忘曲线模型的测试及其建立的方法,为管理者提供决策依据。艾宾浩斯和里德概念遗忘曲线是建立在科学实验基础上反映人们认知规律的科学理论,基于艾宾浩斯和里德概念遗忘曲线模型,以英语教学为例,研究学习遗忘曲线的测定,通过科学方法测定课程学习的遗忘曲线,为教学过程的检测和分析提供科学的定量方法,该方法具有一定的准确性、合理性,适宜在教学管理中运用。  相似文献   
99.
基于产品价值链视角考察中国企业出口强度的信息化效应及其作用路径。在理论分析的基础上,采取世界银行提供的中国企业微观数据,运用iv-tobit模型和iv-oprobit模型基于总体及产品价值链维度进行实证验证。结果表明:企业出口强度对其总体及产品价值链各个环节的信息化水平都具有显著正向效应,且在产品价值链中下游环节的正向效应大于中上游环节;出口的学习效应和规模经济效应是总体及产品价值链各个环节的出口信息化效应显著存在的两个作用路径,但前者的中介作用大于后者。研究结论为企业在经济全球化背景下全方位推进产品价值链各个环节的信息化建设提供了全新思路和决策依据。  相似文献   
100.
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