长沙市教师旅游者行为特征研究

教师群体具有出游愿望强烈、闲暇时间丰富的特点,是旅游消费市场的重要组成部分.本文通过对长沙市大、中、小学教师的抽样调查,分析了长沙市教师旅游的行为特征,并为开发教师旅游市场提出了相应建议.     

探究式教学方法在职业学校数学教学中的应用

本文对探究式教学方法在中职教育教学中的应用做了初步的探讨。本文认为探究式教学方法的主要目的就是最大限度的提高学生的心理品质，调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习方法，建立科学的思维方法。要真正把探究式教学落实到教学工作中，老师不但要做好教学准备工作，还要控制好教学过程；老师不但要摆正自己的位置。形成师生间高度的信任感，而且要积极地激发激发学生的学〉-7兴趣，引导学生探索猜想，推理归纳，体验解决问题的快乐。本文作者提出积极的学习和教学状态是课堂效果成败的关键，教师要用形象生动的语言激发学生的学习兴趣，让学生在教学过程中带有一种高涨的激动情绪进行思考，就会体验到惊奇、创造和成功的快乐，这一点是探究式教学中很为关键的一点。     

关于新疆中学教师健康问题的思考

亚健康状态是身体处于健康和疾病之间的一种临界状态,一般指机体无明显的疾病,却呈现体力下降,各种适应能力不同程度减退的一种生理状态。这种状态在经济发达地区、生活节奏紧张、竞争激烈的地区更容易发生,目前已成为危害人群健康的大敌。本文针对新疆中学教师亚健康现患率进行了调查。     

对中等职校教师职业幸福感的思考

教师的幸福感关系到学生的幸福感。中等职业技术学校教师的职业幸福感现状令人担忧,导致其幸福感缺失的原因既有自身的因素,也有来自学校、社会的因素,提升教师职业幸福感不仅是教师本身的需要,也是社会的需要,有待个体、学校、社会各方面共同努力。     

浅析教师在外语听力教学中的作用

在英语听力教学中,教师为中心的模式使学生参与性受到影响,教学效果往往事倍功半。要按照建构主义的思想,摆正教师在教学中的地位,科学发挥教师的作用,激发学生参与教学活动的积极性、主动性,从而有效提高英语听力教学的效果。     

论师范生“职前教师专业发展”的机制

“教育信念”、“自我反思”和“发展极”是师范生“职前教师专业发展”机制的三个主要要素。在这三个要素的相互关系上，“教育信念”是师范生“职前教师专业发展”的精神支撑，“自我反思”是师范生“职前教师专业发展”的掘进器，而“发展极”则是师范生“职前教师专业发展”切入口，这三者联合一体共同推进着师范生“职前教师专业发展”的进程。     

谈审计的案例教学

审计案例教学，是由教师通过对审计案例的分析，来加深学生对教材内容理解的一种教学方法。这种教学方法可以开拓学生的知识领域、提高教学质量和培养学生观察、分析和解决问题的能力，是审计教学中不可缺少的一种极其重要的方法。一、正确选择审计案例这是审计案例教学能...     

"一家之言"与"博采众长":本科教学中教材与教师的关系

大学教学与中小学教学的差异决定了要认真思考本科教学中教师与教材的关系。教材是教师实施课堂教学的重要媒介,近年来,教材建设成就显著;但是,教材的作用是有局限性的,任何教材都只是＂一家之言＂。本科教学内容的特殊性决定了教师在教学中要做到＂博采众长＂,这是提高本科教学质量的关键。     

高校师德建设之我见

在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命,而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。文章从当今高校师德、师风所存在的问题出发,积极探究了问题的生发根源,提出了建设高校师德、师风的应有之则以及应对之策。     

浅议教师的情感与责任

本分主要在分析了教师的工作情感和工作责任特点的过程中谈了一些体会和感想.