建立与中国金融崛起相适应的高等金融教育

目前,我国金融从业人员的知识技能水平与发达国家相比仍有较大的差距,缺乏具有战略眼光、熟悉国际金融业务并具有防范金融风险能力的高层次金融人才,高层次金融人才的培养主要靠高等金融院校.本文探讨了振兴我国高等金融教育的几种途径.     

论人民币升值与资本账户的开放

由于中国是一个有着高储蓄率“优势”的国家,国内储蓄远远大于国内吸收,因而存在巨额储蓄盈余并表现为持续且庞大的经常项目顺差。国际收支常处于不平衡状态,人民币面临越来越大的升值压力。如果给定国内储蓄大于国内投资,那么就必须为国内盈余的资金寻找出路。若一味依靠人民币升值的办法硬性求得中国外部平衡,从长期看必然牺牲内部平衡,其结果将可能是危险甚至是灾难性的。更明智的做法应该是鼓励资本输出并逐步开放资本账户,同时实行有管理的浮动汇率。当然,还应该加快金融制度改革的步伐并逐步开放金融市场。     

经济学博士生的创新能力从何而来

本文针对近年来中国经济学博士生规模扩张而创新能力下降的现状, 提出在生源质量、导师遴选培养工作论文辅导以及学术环境建设等方面严格控制, 提高经济学博士的创新能力     

全能型模式不是金融混业的必然选择——谈在金融混业趋势中的战略定位

2006年底,我国金融业将结束加入WTO的过渡期,全面融入国际体系。在国内金融混业经营已成趋势的背景下,国内大的金融企业是否都应该发展成为全能型的金融集团,这一发展模式是否潜伏着大的系统性     

我国商业银行跨区域发展的经济效应研究

本文采用面板数据对我国5家大银行和9家股份制银行1997—2008年间跨区域发展的经济效应进行了实证和比较分析,发现跨区域发展有助于大银行提高效率和降低风险,但不利于中小银行效率提高和风险降低。因此,大银行适度跨区域发展可获得理论上所谓的规模经济、范围经济、风险分散化等好处;中小银行却不宜盲目跨区域扩张,应把一定区域内从事关系型银行业务作为长期经营战略。     

从“快乐方程式”谈起

美国经济学家萨谬尔森,曾经提出过一个快乐方程式: 快乐=物质消费/欲望这个方程式表明,快乐与物质数量成正比,与欲望成反比。欲望低些,快乐也会增多。中国美籍经济学教授谢诗豪认为,这个快乐方程式还不够精确。他主张分子除“物质”外,还应加两项:一是追求才智的发展,即学习;二为精神文明,包括爱国心等。这样才确实能增进人的快乐和幸福。①     

加息能否尽如所愿

尽管0.27％的上调幅度微乎其微,但是9年来的第一次加息,还是对现今的金融市场造成了一场震动。一时间,关于加息对楼市、股市的各种猜测纷至沓来,甚至引发了提前还贷和定期转存的风潮。有消息说,在年底以前,央行还将加息0.25个百分点。此次加息能否达到预期的目的?央行是否还会有后续动作?     

用科学的发展观指导金融学科建设

办好高等金融教育的关键，就是要以科学的发展观为指导，充分重视学科建设的龙头地位，花大力气抓好学科建设。学科建设的发展和学术水平的提高，关键靠教师，特别是高水平的学术骨干。要牢固树立人才为本，人才强校的观念，充分认识学术骨干人才在学科建设中的重要作用。     

信息不对称条件下银行业市场结构与市场竞争研究综述

将信息不对称理论纳入银行业市场竞争模型是当前跨经济学与金融学两个领域的热点问题。本文从理清产业组织理论中银行业市场结构与竞争和现代金融学中银行业信息不对称研究的发展脉络出发,对信息不对称与银行信息垄断和市场进入壁垒、信息不对称条件下银行的市场竞争行为等文献进行综述,评估银行业市场竞争程度的测量方法和实证分析结果。希望此综述对未来进一步的研究有所启示。     

货币区域化与可自由兑换的相关性研究——基于交换媒介职能的分析

本文将货币兑换成本作为衡量可自由兑换程度的尺度,并将货币区域化划分为国内流通和国际流通两个层次,在两种货币和多种货币的情形下考察货币区域化与可自由兑换之间的相关性.结果发现,国际流通层次的货币区域化与可自由兑换程度正相关,而国内流通层次的货币区域化与可自由兑换程度负相关.