习近平生态文明建设新思想解读

十八大以来,习近平同志高瞻远瞩,从国家生态环境大局出发,将生态文明建设纳入国家战略之中,不断加大生态文明建设力度,坚持绿色发展,不断进行社会生态文明体制改革,将生态文明建设引向深入。学习习近平总书记生态文明建设新思想,能够更加深刻认知生态文明建设重大意义,能够不断推动我们形成绿色生活方式和发展方式,对于两个百年奋斗目标的实现和伟大中国梦实现都具有重要理论指导意义。     

对《个人信息保护法(草案)》的法理解读

个人信息是以电子或其他方式记录的与已识别或可识别的自然人有关的各种信息。如一个人的职业、年龄、病史、家庭状况、银行账户、住址及联系方式等。诸如此类的信息可以体现一个人的身份特征,蕴涵着一个人的人格及精神,表现出一个人的社会经济价值。基于这些个人信息的加工整合,可以展现出其个人的价值偏好、生活习惯、过往经历等,从而有可能预判其需求方向和下一步个人行为。     

AI背景下会计学课程教学中培养学生会计思维的探讨

作为面向未来的会计教育工作者,迫切需要认真思考、理性分析与积极应对智能财务时代的到来。我们认为智能财务时代的到来对会计行业而言是挑战与机遇并存:一些重复性高、标准化程度高、基于明确规则业务流程的工作将由机器人取代。但财务机器人在剥夺一部分人工作的同时也会创造新的岗位,更重要的是,当会计师不用再把时间放在记账这种低附加值的工作上后,将有更多的时间和精力来发挥会计应该发挥的功能。会计师可以在预算制定和分析、成本核算和控制、绩效管理和提升、投资评估和参与决策等方面发挥更多作用。因此,会计教育必须做出变革,才能适应时代发展的需要。     

基于微课与传统教学结合的《会计学基础》课程教学模式探究

微课是一种新型的教学资源和学习资源,将微课与传统教学相结合,有利于实现学生课前自主预习、课后及时复习的学习方式,需要教师在结合微课教学的过程中,合理制作微课教学视频、创设微课教学情景等方式,充分发挥微课与传统教学相结合的教学优势和作用。     

基于OBE理念的会计学专业实践教学体系研究——以广西大学行健文理学院为例

以教育结果为导向的教育理念在国内外工科高等教育中得到了广泛的应用,本文对目前会计学专业实践教学的现状进行分析,采用OBE以结果为导向的教育理念,分析企业对会计人才的技能需求,明确培养目标,根据培养目标确定毕业要求并进行实践课程设置,最后通过三位一体的评估体系进行教学评估,进一步提升会计学专业实践教学质量。     

新会计准则下《会计学》课程教学改革路径分析

新会计准则与传统会计制度之间存在明显的差异,这意味着要想实现高校的会计人才培养目标,必须积极实施教学改革,在新会计准则的指导下制定科学完善的教学方案,确保学生的综合素质能够得到全面的发展.本文将对新会计准则对会计学课程教学产生的影响加以探讨和分析,并论述教学改革的有效路径,以期强化会计学课程教学效果,为国家和社会培养更多高水平的会计人才.     

财务机器人应用背景下高校会计专业学生的应对之道

2017年5月德勤会计师事务所就率先推出了财务机器人产品,而财务机器人可以辅助财务人员处理一些日常工作,但无法处理高智能的工作,很多工作仍需财务人员自行处理。分析了财务机器人及人类各自的优势,探讨了高校会计专业学生该如何应对财务机器人带来的挑战。