数字经济背景下国企转型升级研究分析——基于X公司调研

在数字化经济大背景下,企业数字化转型升级尤为迫切,然而国有企业在数字化转型上仍然存在一定的问题.本文通过实地调查某国有控股X公司,阐明国有企业目前在数字化转型升级上存在的问题,分析了国有企业在转型升级中的障碍与优势.最后通过对企业应当降低成本、增加投入、人才管理、思想建设、开拓市场,政府的深化改革、完善考核和国企员工增强自身竞争力等相关方面提出了针对性的建议与对策.     

传媒企业全面预算管理体系构建与实践研究 ——基于X公司全面预算管理分析

实施全面预算管理有利于传媒企业防范企业经营风险,全面提升管理水平.人为因素的抵制、偏离企业战略目标、预算执行不到位、预算编制依据不科学、全面预算考评效果不佳等问题是影响其有效实施的主要因素.应遵循目标、编制、执行与控制的合理程序,全面构建预算管理体系.结合X企业经营实际,系统分析全面预算管理的实际运行实际效果,佐证了理论体系的有效性.     

乡村森林旅游项目规划中哲学元素运用的个案分析——以宜春市月都花溪谷项目为例

以江西省宜春市"月都花溪谷"乡村森林旅游项目规划中哲学元素的应用为个案,结合哲学理论进行分析。结果表明:乡村森林旅游项目规划应有哲学的自觉,根据项目所在地自然和人文资源禀赋,因地制宜地吸收哲学元素,从而打破乡村森林旅游项目同质化和见物不见人的困局,赋予乡村森林旅游项目以特色和灵魂。因此,提出突破森林旅游项目规划中一元化的经济思维定势、以哲学思维唤起人学意义、因地制宜激发内生式哲学文化活性等启发性建议。     

创新理念推进案例在会计慕课智慧教学中应用

案例式与慕课相结合的教学方法满足了当今社会对人才发展的需要,因此在大学本科阶段推进案例式教学是非常有必要的。会计专业是一个综合实践性学科,案例教学的开展让学生可以提前适应社会趋势发展。因此,本文就案例式教学和慕课引入大学会计学本科教育的必要性进行分析,讲述慕课案例式教学的过程和对教师、学生的相关要求,对会计"案例教学+慕课"授课过程进行设计,对促进案例式教学在智慧教学中应用提出建议。     

基于BIM的工程项目全过程造价管理分析

BIM技术是现代信息技术发展的产物,将其运用于工程造价管理领域,有利于提高造价管理效率与水平,有助于工程项目顺利实施,提升工程总体效益.本文首先对BIM技术含义加以分析,明确了BIM技术对工程项目全过程造价管理的作用;其后具体探讨了基于BIM的工程项目全过程造价管理要点,并围绕工程案例展开论述,以期可供参考.     

集团内员工股权激励会计处理案例分析

集团型企业内部的股权激励计划涉及多个法律及会计主体.在法律主体上主要分为结算方及接受服务方.会计主体除法律主体的个别报表外,还有合并报表主体.股权激励的性质主要分为以权益结算的股份支付和以现金结算的股份支付.本文以集团内部股权激励案例为背景,探讨不同会计主体在结算方或接受服务方的不同身份下如何判断是以权益结算的股份支付还是以现金结算的股份支付,再根据企业会计准则的相关精神确定具体会计处理,从而为集团型企业实施股权激励计划提供借鉴.     

乡村旅游扶贫开发中的“反公地悲剧”治理多案例分析

通过实地调查,运用多案例分析方法,从乡村旅游资源开发机制、农户组织机制和利益联结机制等层面入手,比较不同乡村旅游扶贫开发模式的差异,分析"反公地悲剧"发生与治理的关键要素。针对"反公地悲剧"治理的难题,提出要创新乡村产权体制,提升乡村经济组织协调能力,创新利益联结机制,优化乡村治理机制。     

现代医院成本管理理论方法与案例研究

近年来,人们对于医院的医疗环境、医疗设备及医护人员的专业水平提出了更高的要求,使得医院的运营成本大幅度增加。为促进医院的可持续发展,医院内部应当进行合理的成本管控。文章主要论述了现代医院成本管理的特点及内涵,结合具体案例从产业价值链的角度分析了医院成本管理的方法。     

跨国制造型企业战略成本管理之应用研究 ——以M公司为例

文章选取战略成本管理的桑克模式为研究基础,选取了一家跨国日资知名数码相机制造商(以下简称 M 公司)应用战略成本管理的成功实践进行案例研究,分析做法,总结成功经验的同时也谈及进一步思考,提出解决思路,以期通过个案启示对战略成本管理理论的实务案例研究起到添砖加瓦的作用。     

互联网对企业协同创新中知识增值的影响——软创新资源的作用

互联网环境下协同创新中的知识增值运行机制发生重大改变。从知识流视角出发，整合资源基础观与知识基础观，在完善软创新资源概念的基础上，通过对4个案例的深入探索，分析软创新资源各维度对协同创新知识增值的影响。结果表明，互联网的群智性、泛在性等特点可以孕育出软创新资源，进而影响协同创新中的知识增值。其中，软创新资源包括开放型信息资源、协同型关系资源、创新型文化资源以及技术型能力资源4个维度，并分别作用于知识获取、知识转移、知识创造和应用，从而实现知识增值。最后，针对如何最大程度地发挥互联网在促进知识增值方面的作用，提出相关建议。