分流教育因材施教对学生能力培养提升的启迪——新加坡分流教育制度剖析

针对大学生培养目标含糊、缺乏工程实践和考核手段单一,受新加坡分流教育制度的启发,以信管专业ERP人才培养为例,探讨专业素质提升的培养途径。讨论了基于认知差异的新加坡分流教育制度的特色,分析了国内教学中普遍存在的弊端,提出了因材施教让学生在差异化的教育培养中完成自我认知和自我提升,设计了较为完善的能力分级结构和提升计划。分流教育因材施教有利于学生根据自己兴趣选择增强实践能力的学习计划,全面提高专业素质,满足社会对培养高素质人才的需求。     

CDIO驱动的软件工程课程案例库建设研究

针对软件工程教学过程中理论与实践分离、离散的知识学习与综合的软件系统开发能力相矛盾、当前案例偏于辅助理解理论而轻于能力培养、课程组织顺序与软件工程实践顺序不一致等问题,基于CDIO思想的软件工程课程案例设计阶梯模型,提出CDIO驱动的课程案例库建设方案,并以软件工程课程案例库为依托开展了专业课程教学方法的综合改革。     

“计算机基础”课程综合作业的设计

针对在大学计算机基础教学中教材比较落后、课时较少的现状,为增强学生实践动手能力,在完成实验教材的基础上设计了综合型课外作业,让学生在学习理论知识的同时把各章节的内容融会贯通,活学活用,使其从理论到实践形成一条线,从而拓展学生的知识面和实际动手能力,学会总结和思考,达到提升创新实践能力的目的。     

三相异步电机空载试验特性曲线拟合

针对处理电机试验数据时曲线拟合精度低的情况,提出了空载试验的拟合函数.详细讨论了对原始数据的甄别,以及适用于空载试验的函数,采用VC++实现数据甄别,绘制精度高的特性曲线.     

基于IC3国际认证的计算机基础教学改革的实践与思考

在分析高校计算机基础教育的现状及存在的问题基础上,借助IC3网络教学平台,针对《大学计算机基础》课程进行改革和实践。从实践结果来看,69名学生参与了IC3考试,100%通过IC3认证考试并获得电子认证书,一次性通过率达到90%,值得推广。     

管理信息系统对社会发展的意义

信息化已经成为世界经济和社会发展的大趋势,信息系统的建设是信息化工作的关键,而管理信息系统就是信息化工作必不可少的环节。只有对信息有效收集、分析和整合,才能将有用的信息转为所用,只有将信息系统有效管理,合理利用,才能使有效的信息发挥最大的价值。     

基于协同学习模式的ERP实践教学改革

针对"ERP原理与应用"实践教学环节的教学现状,探讨了基于协同学习模式的"ERP原理与应用"教学改革与实践,提出了基于以项目为中心的协同小组教学改革的具体措施。课程评价及实践表明,该方法可取得比较好的教学效果。     

浅析我国村官腐败的原因及对策

村民委员会是我国最小行政单位,它肩负着传达党和政府的声音、落实具体政策等职能,而“村官”作为最基层的管理者,其素质、能力和德行也关乎着一方百姓的福祉.近年来,由村官腐败问题引发的群众不满日趋增多,治理村官腐败问题已经成了摆在地方政府面前一个非常重要的问题.文章将从村官腐败的原因分析入手,重点从加强规范和监督机制等方面提出解决对策.     

结合词性的短文本相似度算法及其在文本分类中的应用

针对基于语义的短文本相似度计算方法在短文本分类中准确率较低这一问题，提出了结合词性的短文本相似度算法(GCSSA)。该方法在基于hownet(“知网”)语义的短文本相似度计算方法的基础上，结合类别特征词并添加关键词词性分析，对类别特征词和其他关键词的词性信息给定不同关键词以不同的权值系数，以此区别各种贡献度词项在短文本相似度计算中的重要程度。实验表明，该算法进行文本相似度计算后应用于短文本分类中较基于hownet的短文本分类算法在准确率宏平均和微平均上提升4%左右，有效提高了短文本分类的准确性。