我国银行业引进战略投资者绩效分析——基于后金融危机实证检验

研究背景1999年9月9日,中国银行业首次向境外战略投资者出售股权。以后各城市商业银行纷纷引入战略投资者。2001年7月19日,最大的股份制银行——交通银行吸引外资参股的计划获有关监管部门的批准。此后,陆续有很多股份制银行开始了与境外投资者的引资谈判进程。2005年6月17日,建行和美洲银行共同宣布,美洲银行以25亿美元的出价购入建行9.1%的股权,成为国有银行的第一家境外战略投资者。王一江、田国强(2004)认为引进境外战略投资者将"打破一种     

商业银行信贷风险管理分析

本文分析国外在信贷风险评估方法上的新发展趋势,结合内部评级的国际经验,分析了我国商业银行在信用风险管理方式、控制手段和管理框架上的不足,提出了建立内部评级体系的一系列措施,以求为我国金融机构信贷风险管理提供一些有益的参考。     

基于ABS资产证券化方式的项目融资风险管理

介绍了ABS资产证券化方式在项目融资中的应用,探讨了ABS项目融资的风险应对策略,主要包括资产质量风险、环境风险、证券化运作风险的应对,以期为ABS资产证券化的风险管理提出了一种可行的思路。     

CPA职业责任保险中的逆向选择与道德风险及应对策略

CPA审计过程中的审计风险是不可避免的,为降低CPA的审计执业风险,CPA职业责任保险应运而生。CPA职业责任保险能够对审计风险成本进行一定程度的合理补偿。但伴随CPA职业责任保险出现的逆向选择与道德风险,对职业责任保险又具有一定削弱作用,因此,本文在对逆向选择与道德风险探讨的基础上,提出应对的策略。     

对我国新会计制度的分析

今年开始在股份有限公司开始实施的新的《企业会计制度》，使会计要素确认和计量更具有可靠性，去除了行业特色，体现了会计制度的统一性，也使我国的会计制度更接近于国际惯例，并更具操作性。     

应用型本科人才培养--基于国外校企合作模式借鉴

应用型本科院校在培养人才过程中,对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,对学生实践应用能力的培养,都是很值得我们注意的问题。本科应用型人才培养的校企合作不同于高职高专的技能型人才培养的校企合作,应建立在旨在培养中高层职业人才的培养。校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是高等院校应用型人才培养的有效捷径。国外职业教育校企合作历史悠久,积累了成功的经验,国外主要校企合作模式对我国校企合作教育有重要借鉴意义。     

我国商业银行信贷风险管理分析——基于国外信用评级方法的演进

本文在分析国外在信贷风险评估方法上创新、应用及其发展趋势的基础上,结合内部评级的国际经验,分析了我国商业银行在信用风险管理方式、控制手段和管理框架上的不足,提出了建立内部评级体系的一系列措施,以期为我国金融机构信贷风险管理提供一些有益的参考。     

应用型本科人才培养——基于国外校企合作模式借鉴

应用型本科院校在培养人才过程中，对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练，对学生实践应用能力的培养，都是很值得我们注意的问题。本科应用型人才培养的校企合作不同于高职高专的技能型人才培养的校企合作，应建立在旨在培养中高层职业人才的培养。校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是高等院校应用型人才培养的有效捷径。国外职业教育校企合作历史悠久，积累了成功的经验，国外主要校企合作模式对我国校企合作教育有重要借鉴意义。     

我国银行业信用风险预警及评级体系研究——基于新巴塞尔资本协议的分析

目前国内外对银行信用风险评级体系的分析方法缺乏系统性、预见性和前瞻性,模型设计中存在前提假设与现实不一致、数据和参数的选定误差风险等问题.建立我国信用评级体系,应该以系统性、配套性和更新优化等原则为依据,在此基础上注重模型假设理论一致性、变量现实性和参数的可观测性等以降低模型风险.