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以多媒体作为教学手段的利与弊   总被引:1,自引:1,他引:0  
聂晓颖  田枫 《价值工程》2011,30(36):182-182
多媒体教学以生动性、直观性、交互性表现出极大优势,并在教学实践中取得显著成效,同时也带来一些弊端。文章简要分析了多媒体辅助教学的利与弊,为优化课堂提供参考。  相似文献   
2.
聂晓颖  黄秦安 《价值工程》2013,(29):203-205
信息技术与教学内容的整合已成为教育信息化进程中的一大热点问题。本文从高效教学的角度出发,结合Authorware和几何画板4.X软件在中学数学课程上的应用,将Authorware良好的交互功能、高效的多媒体集成功能与几何画板独特的数学表征联姻,作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,实现不同教学情景下数学高效教学的理想效果,在教学的多媒体环节进行有益探索。  相似文献   
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