区域经济定位分析下的市场营销分方向教学模式——以日照职业技术学院为例

文章在对我国传统市场营销专业教育现状进行分析的基础上,结合地方区域经济的特点,提出了分方向教学的人才培养模式,并进行了例证。     

“阶梯式分方向”人才培养模式研究——以会计电算化专业为例

本文根据会计电算化专业人才培养目标、结合社会需要和学生自身职业规划,构建"阶梯式、分方向"的人才培养模式。将人才培养过程分解为三个阶段,提出三个阶段因材施教分方向培养。     

高职“分方向”、“小班化”教学模式探讨

本文说明了一套完整的在实施"分方向"、"小班化"教学模式过程中的实施途径和具体实施细节,该教学模式具有较好的实用性,但在实际操作过程中与现行教学管理和学生管理模式存在矛盾,需要增加大量的具体工作,本文所介绍的方法适合于在专业群中推广使用"分方向"、"小班化"教学模式。