基于小班化网络化的专业课教学模式改革探索

小班化网络化的专业课教学改变传统的课堂教学模式,运用新媒体将课堂拓展到远程客户端电脑和手机,推行小班化授课,积极构建以教师主导、以学生为主体的在线教学课堂;通过启发式、混合式教学及翻转课堂,提高教学效果.     

中学思想政治课小班化自主学习模式探讨

“小班化”教学是与大班级授课制相对的一种教学方法和教学理念。“小班化”教学为学生提供了更为平等、更为优质的教育资源，克服了因学生人数众多而带来的教学困境和局限。中学思想政治课“小班化”教学适应了时代的需求，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于提高思想政治教育的实效。为探索新型的教学授课模式，将小班化教学与自主学习结合起来，创设师生交流互动、平等对话的良好氛围，并基于具体的应用实践提出相应的反思和建议。     

上海闵行:就业指导走上品牌路

企业的可持续发展离不开品牌战略,品牌化经营可为企业带来基于差异化的竞争优势。作为公共服务机构实际上也未尝不可尝试品牌化发展的模式。有特色的服务项目可通过不断强化,逐渐形成品牌。品牌化发展能够提升公共服务机构的服务效率和服务对象满意度,从而提高公共财政资金的使用效率。上海市闵行区人社局就业促进中心的成功实践就是一个很有说服力的例证。他们在不到5年的时间内先后打造成"吴东怡知心工作室""小班化"职业指导等五大服务品牌,不仅取得了显著的社会效益更赢得了良好的口碑。服务品牌一:"吴东怡知心工作室"2008年6月,闵行区就业促进中心以职业指导员吴东怡被评为"可爱的闵行人"为契机,成立了"吴东怡知心工作室",从而形成了闵行区资深职业指导     

财经院校会计研讨式教学模式研究

由于互联网思维在新生代大学生中影响日益加深,学生思维方式不同且越来越灵活。经济全球化和"一带一路"的发展,会计行业的国际化也在日益加速。在新的形势下,会计教育便是摆脱传统教育模式,积极开展新的适合当前环境的新教学模式——研讨式小班化教学。但在教学的过程中也存在着对师资力量、硬件设施、学生素质等方面更高要求。本文在对教学小班化的现状和趋势的调查基础上,深入分析其所可能遇到的问题,并给出解决方案。     

浅析小班化特色英语教学

小班化教学凸现了新课程理念所倡导的人文性管理,个性化成才.在小班化教学中,如何利用小班人少之优势,因材施教,在时间与空间上进行教学组织形式的重组,使得教学活动中的"共性"教育与"个性"教育相得益彰,这是小班化特色教学的关键.英语小班化特色教学具有明显的优越性,有助于提高教学质量,推动素质教育,从而满足社会对高质量教育的需求.     

MOOC后时代:SPOC对高职英语课堂教学的影响

以SPOC课程为依托,以小班化分层教学模式为主要抓手,融合任务化教学手段,解决目前高职英语课堂中学生水平参差不齐导致的教学效果不佳,学习积极性不高,参与度低的问题,力求在组织方式、 教学内容、 教法、 评价手段方面进行改革与创新.     

如何提升基层运营队伍整体素质

一是要细分培训对象，改进培训模式。针对柜员、主办会计、运营主管的不同特点，开展多期有针对性的小班化培训，增加实务示例，丰富培训内容，转变培训方式，增加互动环节，逐步形成有特色的培训模式。二是要建立技能能手库，定期组织集训。     

高职课堂教学小班化改革的障碍因素与发展趋势研究

实施小班化教学是高职院校提高人才培养质量的必由之路。文章分析了高职课堂教学小班化改革的客观必要性,分析了高职课堂教学小班化改革的障碍因素,并提出了高职课堂教学小班化改革的发展趋势。     

刍议中职学校技能实训中的小班教学

本文通过对教学实训课程中资金的使用、实训的效果、教学的管理等几个方面问题的探讨，论证了最佳班级人数的问题，提出符合我国国情的小班化实训方案。     

语文小班化教学的几点思考

目前，小班化教学已经得到了教学各个层面工作者的重视，本着素质教育的思想理念，在初中进行“小班化”研究已经迫在眉睫。本文就语文小班化教学展开讨论，希望对初中语文教学工作者有所帮助。