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1.
在中美战略竞争加剧的背景下,更加迫切需要新的中美东亚共处之道,以指导双方在这一地区实现良性共存,而不是恶性竞争。中美应该以利益平衡为基础实现在东亚共处,但基于正义的差异性原则,利益平衡并不意味着中美在东亚地位以及相应权利义务的完全相等,而是应该以维护地区整体利益为前提,根据地区身份的不同对两国在地区秩序中的权利义务予以差异化的安排。未来中美东亚关系以及其他相关国家间关系应以两个原则为指导:第一,包括中国在内的东亚国家对地区秩序的构建承担首要责任,并在不与地区整体利益冲突的情况下主张其政治、安全和经济等利益。第二,如果地区外国家(如美国)的行为有利于东亚地区整体利益,应被允许和鼓励参与地区秩序的构建。视东亚为其全球霸权基础的美国不会满意这一安排,但这不应成为阻碍构建中美东亚新关系与地区新秩序的阻碍,也不意味着上述原则是不现实的。中国可以也应该在两国实力逐渐走向平衡的基础上提出自己的地区秩序主张。  相似文献   
2.
随着世界各国经济的发展,经济全球化已成为趋势和必然。经济开放,不仅是全球趋势,也是马克思主义开放性原则的要求。改革开放以来,中国逐渐实现了对外开放,我国经济社会也因此得到持续快速健康发展。贵州,由于地处我国西南内陆地区,受到地理条件上的制约较大,加之历史和社会等因素的限制,社会经济发展水平长期都落后于全国平均水平。在此背景下,国家提出进一步加大贵州开放力度,大力发展贵州内陆开放型经济。文章从马克思主义开放性原则出发,论述了坚持经济开放的必然性,探讨了贵州内陆开放型经济发展模式下的成效及不足,提出了相关的建议和对策。  相似文献   
3.
民事诉讼基本原则体系是由若干个基本原则所共同构成的有机整体,各项基本原则之间既相互联系,又相互制约。其中主要包括当事人平等原则、辩论原则、处分原则、诚实信用原则、检察监督原则等,基本原则规定了民事诉讼的体制,决定了各个诉讼参与人之间的结构关系,同时也体现着立法者某一时期的立法理念。因此,为了更好地理解和运用各项基本原则,不仅要从各个原则本身出发,看它的内容和运作方式,同时也要将它置于民事诉讼法体系中重新审视和观察其含义,也就是运用系统论的思维方法,从整体的角度出发研究各个基本原则与整个原则体系之间以及各个原则要素之间的关系,从而更好地把握民事诉讼基本原则体系的含义。  相似文献   
4.
《企业经济》2015,(7):64-68
通过建立模型,并将负的组内网络外部性及正的组间网络外部性引入到模型中,研究垄断平台的开放性策略选择。研究结果表明,当销售的规模经济效应所节约的成本与较强的商家之间负的组内网络外部性效应的叠加超出了单边模式下所有商家所损失的、消费者带给商家的正组间网络外部性效应时,平台将会选择更为封闭的单边模式;当商家与消费者之间正的组间网络外部性效应较大,且商家之间负的组内网络外部性效应较小,同时也不存在销售的规模经济效应时,平台将会选择更为开放的双边模式。  相似文献   
5.
卢明跃 《商》2014,(12):281-281
近年来,随着教育业的大力改革,教育部门对教学工作的要求越来越高。其中,对开放性数学问题的思维价值的研究表现的尤为重视。对开放性数学问题进行探究不但有利于学生的学习,还能培养学生的创新思维能力。本课题首先分析了开放性数学问题的特点,进而对几类开放新数学题进行了探析,最后探究了开放性数学问题的思维价值体现。  相似文献   
6.
食品科学与工程专业是一个“理论+实践”,并偏重实践的应用型专业.结合教育部提倡的注重学生实践的要求,民办高校食品科学与工程专业开设开放性实验,提高民办高校食品科学与工程专业学生的创新能力、实践能力.  相似文献   
7.
张明祥 《魅力中国》2014,(19):164-164
根据的新课程理念,结合自己在教学工作中的实践经验,数学教师设计、布置的作业应该具有趣味性与多样性、要有开放性以提升学生的思维、要有应用性和实践性、要有多层性和自主性。  相似文献   
8.
在长期的革命实践中,邓小平运用马克思主义基本原理结合中国国情,创立了具有中国特色的、反映时代精神的实践观。这一实践观所具有的探索性、求实性、群众性、开放性是我国经济建设、改革开放实践经验的结晶,是对马克思主义实践观的继承与发展。  相似文献   
9.
作为推进我国社会主义现代化建设必须遵循和贯彻的重大战略思想,科学发展观具有鲜明的开放性。其开放性具体体现在向马克思主义的开放,向中国特色发展理论的开放,向中国传统文化的开放,向国外发展理论的开放,以及向实践和未来的开放等方面。开放性是保证科学发展观科学性的关键,深入探讨科学发展观的开放性,有助于进一步在实践中贯彻落实科学发展观。  相似文献   
10.
实验室开放即将成为高校实验室改革的重要趋势。文章研究的目的在于根据"护理学基础"课程的特点,探索出一套既能增加学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,又能加强学生在技能、团队意识、研究意识、创新意识、临床应变等能力的开放性实验教学体系,把培养应用型人才这一重要目标深入到护理教育的工作中去。研究表明,开放性实验能够显著提高学生的学习效果,并有助于学生对操作技能的掌握。  相似文献   
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