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1.
贯通培养模式下基础阶段教学形式不同于普通高中,也不同于中职教育,选取哪种教学模式作为课堂教学的主要组织形式,则成为了教学改革中面临的一个重要的问题.通过对我校贯通基础阶段的学生进行问卷调查,发现对于目前的数学小组合作教学模式中存在的一些问题,如学生对于教学方式的接受度普遍偏低,小组合作主动性不强等.针对此种现象,本文最后也给出了具体的建议以及改善措施.  相似文献   
2.
齐敏 《中国市场》2011,(31):130-131,152
包容性增长是一种把经济增长过程和结果有机统一的经济社会协调发展模式,它的提出符合构建社会主义和谐社会的发展方向,是构建社会主义和谐社会的有效途径。要在保持经济的持续、健康、快速发展的同时,大力发展各项社会事业,加强政府职能建设,确保实现公平参与,合理共享。  相似文献   
3.
齐敏 《经济研究导刊》2011,(17):120-121
知识经济已经渗透到社会和经济的各个领域,同样也给会计领域带来了巨大的冲击,因此,会计创新已经成为一个崭新的课题。无形资产的确认与计量、企业风险的管理、未来收益的计量等都是需要我们积极研究、探索的新问题。在知识经济条件下,只有进行会计创新,变革传统财务会计体系,才能更好地为投资者和债权人服务。  相似文献   
4.
齐敏  齐伟民 《民营科技》2010,(4):260-260
构成艺术不仅是现代艺术中影响广泛的一种艺术形式,也是自德国包豪斯以来一种重要的现代设计理论体系,它对地铁车站空间的设计起到一定的影响。简要地论述了构成艺术与地铁车站室内设计的关系,同时通过调研北京地铁线路中几个有特色的地铁车站,分析其空间以构成艺术为主要装饰手法的表现方式,提出了结舍地铁车站空间的特点,借鉴和吸收构成艺术的精髓以提高我国地铁车站空间设计水平的观点。  相似文献   
5.
6.
国际贸易的基本理论是各国应生产具有比较优势的产品 ,而后进行贸易交换 ,这会使各国从贸易中获益 ,进而使得各国的福利水平均得到提高。李嘉图证明 ,在单一要素经济中 ,生产率的差异造成比较优势 ,而比较优势决定了生产模式 ,最终的结果是各国进行专业分工。赫克歇尔—俄林模型证明 ,各国趋向于生产充裕要素密集型的产品 ,因为这类产品具有较高的国际竞争力 ,而充裕要素所有者将会从中受益。这些理论所涉及的虽然是国与国之间的贸易 ,但其基本原理也可以用来研究我国地区间的分工与发展问题。如果我们按照资本、技术、劳动力、和自然资源的…  相似文献   
7.
产权的单一性和封闭性、家族式的亲情性管理 ,使得我国家族型民营企业不能形成一种开放式的系统组织结构 ,使得它们不能有效地吸引和吸收外部的智力资本和金融资本 ,严重制约了这类企业的可持续发展。我国家族型民营企业可持续发展 ,必须采取引入多元化投资主体 ,引入职业经理人 ,向专业化管理过渡等对策  相似文献   
8.
<正>"四心工程"促进各类群体就业今年以来,天津市河东区人力社保局强力打造"四心工程",综合利用就业、维权多项平台,促进大学生、农民工、就业困难人员等各类群体就业,让他们在就业过程中称心、暖心、贴心、安心。在农民工集中返津期间,河东区人力社保局通过开展"暖春行动"让农民工称心。在天津站这一农民工相对集中的地方设立宣传点,开  相似文献   
9.
10.
贯通培养模式下基础阶段教学形式不同于普通高中,也不同于中职教育,选取哪种或者哪几种组合的教学形式作为课堂教学的主要组织形式,则成为了教学改革中面临的一个重要的问题.通过对贯通项目试点院校基础阶段的学生进行问卷调查,发现对于目前的数学教学中存在的一些问题,如学生对于教学方式的接受度普遍偏低,甚至持反对的态度,比如小组合作、题海战术等.针对此种现象,本文最后也给出了具体的建议以及改善措施.  相似文献   
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