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课程思政作为本科教育教学一种新的教学理念和改革尝试,引起广泛重视,各高校纷纷展开课程思政教学实践。加强课程思政建设工作的重点,不仅需要各高校展开教学实践,而且需要从学理的角度来认识课程思政这一新教育理念,在实践探索中不断反思,以解答课程建设中存在的根本性问题,由此形成课程思政建设中立德树人的一般原则。文章从课程思政元素的科学充分挖掘、课程思政元素与专业知识的圆融有机融合以及专业教师课程育人能力的有效增强三个方面进行研究,探索以育人为本、以学生为中心的课程思政建设路径。 相似文献
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创造力研究的新进展及其对人才培养的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
阐释创造力与认知风格、人格及社会环境之间的关系 ,提出大学教学要综合考虑上述几方面的因素 ,全面加以训练 ,在认知、人格、社会层面的整合之中促进创造力的形成和发展 ,以培养出知识经济时代国家所需的创造性人才。 相似文献
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