第五届中国教育人类学学术年会综述

<正>2016年4月9日至4月10日,由中国教育学会教育学分会、中南民族大学、中山大学、西北师范大学、广西师范大学、西南大学联合主办,中南民族大学教育学院承办的"第五届中国教育人类学学术年会"在中南民族大学学术交流中心召开。开幕式由中南民族大学副校长段超教授主持,中南民族大学党委书记陈达云教授致开幕辞,学会理事长中山大学冯增俊教授致辞,中国教育学会教育学分会副秘书长、人民教育出版社刘捷研究员宣读了中     

民族教育与少数民族权益保护之功能诠释

民族教育的少数民族权益保护功能是基于少数民族权益自由权和社会权,为少数民族地区服务,培养民族地区所需人才.它旨在通过保障少数民族的民族平等权利、保障少数民族区域自治权、保障各民族的参政权,实现少数民族政治权益的平等;通过保障少数民族经济平等权和发展权、民族经济获得国家帮助权来保障少数民族经济权益平等;通过保护民族语言文字权利、保持和改革少数民族风俗习惯、发展少数民族教育事业、发展少数民族医疗卫生、体育事业和社会保障权利等等,遗传和发扬优良少数民族文化风俗习惯.     

创新大学生民族团结教育工作的路径探析

近年来,＂藏独＂、＂疆独＂势力活动猖獗,＂3.14拉萨打砸抢烧＂事件、＂7.5乌鲁木齐打砸抢烧严重暴力犯罪＂事件的相继发生,严重影响着当代大学生正确民族观的形成。大学生是各民族社会主义事业建设的未来接班人,也是维护祖国统一和民族团结的中坚力量之一。因此,新形势下,必须努力创新大学生民族团结教育工作,确保大学生民族团结教育取得实效,以增强大学生民族精神和爱国主义精神。     

中国传统和合思想对构建社会主义和谐社会的启示

弘扬和推广中华和合文化,为当前我国构建社会主义和谐社会提供有益的指导和启示,要求我们坚持以人为本的科学发展观,促进人与自然、人与人、人与社会以及人自身的和谐共处,坚持以整体系统的思维方式处理社会各系统之间的关系,促进整个社会系统功能的优化与和谐发展,坚持继续弘扬和维护多民族团结统一、多党合作的精神,以一国两制、和平统一的方针推进祖国的统一。     

优秀先进的数学教学方法评判准则

教学方法的优劣，对教学的成败起着举足轻重的作用．那么什么是优秀、先进的教学方法呢？!本文在分析研究了一些公认而又颇具影响的优秀先进和落后陈旧的数学教学方法的基础之上，给出了最大限度地展现数学思维过程应是所有优秀先进的数学教学方法的评判准则及准则的运用。     

浅析邓小平、江泽民关于党的建设思想

邓小平和江泽民在共同坚持从思想上建党的基础上,邓小平注重党的制度建设;江泽民则把党的建设视为一项伟大的工程,强调整体推进,各方面建设协调发展,集中力量解决根本问题。     

“马克思主义基本原理概论”课程中教学方法改革的尝试

改革教学方法是提高教学实效性的重要途径。对"马克思主义基本原理概论"课程来说,可以从以下三个方面进行本课程教学方法改革的尝试:一是改进教学方法,变单向注入式教学为师生双向互动式教学;二是利用现代传媒引导学生进行隐性教育;三是改革教学手段和考试考查方法。     

社会主义核心价值体系与大学生价值观构建的路径选择

社会主义核心价值体系理论的提出适应了我国当前社会发展的需要,更适应了当代大学生全面发展的需要。如何以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育是值得不断深入探讨的问题,高校开展社会主义核心价值体系教育需要开拓六个方面的路径：加强马克思主义理论教育、打造学生社会实践平台、构建和谐校园文化、改良管理制度和机制、建设好一支大学生思想政治教育工作队伍、发挥思想政治课的主导作用。     

关于当前中国经济问题的思考

文章客观地评估了中国当前的经济形势,全面地分析了中国经济的基本面、隐患点和发展前景,大胆地提出了以自省为根本途径、以协作为必要条件等拯救经济的几点建议,旨在为中国经济的全面复苏提供参考.     

辩证思考社会发展代价

人类社会的发展并不是一帆风顺的,总是有代价付出.要用马克思主义的社会发展代价理论指导,进行辩证思考,正确认识社会发展代价的产生根源、基本类型及其利弊,探讨正确解决社会发展代价问题的途径,以利于人们在现实实践活动中正确处理社会代价问题,更好地推进社会发展.