高等体育院校田径课程课内外教学竞赛模式的构建及实施效果研究——以沈阳体育学院体育教育专业田径课程为例

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等,对体育教育专业田径课程课内外教学竞赛模式的构建与实施进行了深入细致的研究,结果表明:体育教育专业田径课程课内外教学竞赛模式的构建与实施有利于培养学生积极主动的学习态度、克服学生不良的田径行为、提高学生的运动技术水平、促进学生深层次掌握田径知识与技术、提高学生的竞赛组织与裁判能力、增强班级凝聚力等。在新的教学模式下,促进了田径课程的发展。     

高水平运动员赛后的自我验证

赛后运动动机研究是运动员赛后心理调节与训练工作的重要方面。抽取166名高水平运动员，采用心理测量方法对运动员赛后运动表现进行自我评定，以此间接考察运动员赛后运动表现评价的自我验证动机的特点及其对运动员心理状态的影响。研究结果表明，内部归因方式、高训练年限运动员对于“团结”因子具有更高水平的自我验证动机，二级运动员、前5名运动成绩的运动员在“注意力集中”因子的自我验证水平较高。运动员运动表现的自我验证动机水平影响着比赛满意感、心境状态和心理疲劳。针对不同群体运动员自我验证动机特点进行合理调控，有助于运动员良好竞技状态的发挥。     

沈阳市高校思想政治教育大学生自我教育能力评价体系的构建研究

本研究综合运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究方法.构建了沈阳市高校大学生自我教育能力评价体系,该体系主要由高校负责针对本校各院系大学生自我教育能力的实际情况,根据一定的评价标准,通过科学的方法和正确的途径,多方面搜集适当的事实性材料,定期进行督促、检查和评价的过程.自我教育是高校大学生思想政治教育工作的重要方面,因此,希望通过该体系的构建及应用能够不断提高大学生自我教育的水平和效果,激发和改进我市大学生自我教育工作的主动性、积极性,进一步提高和开拓我市大学生思想政治教育工作的新局面.