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1.
随着深圳市文化创意产业的快速发展,集文化生产和消费于一体的文化创意产业园成为城市旅游经济发展的新引擎。体验旅游趋势,对文化创意型旅游地发展提出了更高的要求;而通过提升游客满意度将有助于该类型旅游地旅游业的可持续发展。本文首先分析了深圳市文化创意产业和旅游业融合的现状和问题,然后以观澜版画基地为例,利用问卷调查法和实地观察法,从旅游体验视角对深圳市文化创意旅游发展效果进行了实证研究,最后提出深圳市文化创意产业旅游深度发展的对策建议。  相似文献   
2.
本研究采用生活压力问卷和相对剥夺感问卷,考察性别、户籍、婚姻状况、受教育程度等不同群体间的生活压力感受程度,并进一步考察了社会地位、经济地位以及生活状况上,不同群体体验的相对剥夺感的差异。研究结果表明,深圳作为典型的移民城市,居民生活压力普遍较高;生活压力越大,体验到的相对剥夺感越高,并且与自身的经济、工作息息相关。  相似文献   
3.
本文采用三阶段DEA分析法分析粤港澳大湾区"9+2"城市旅游管理机构官方"微信公众号"为代表的旅游新媒体传播特征和效率。分析结果表明,大湾区城市旅游新媒体传播效率差异较大,账户粉丝数量、发文数量和原创内容比例均处于较低水平;在城市空间协同和跨平台传播方面均有较大的提升空间,急需形成湾区城市间的传播规模效应。应对以上问题,需明确旅游新媒体平台独特定位,加强新媒体账号的空间协同和跨平台导流,学习创新管理方式和运营模式,加强运营管理者媒介培训。  相似文献   
4.
本文通过对深圳游记攻略、官方社交媒体账号和官方网站平台的传播内容和游记数据进行内容分析,并与深圳城市旅游形象定位进行对比研究,对鹏城旅游的形象定位、传播内容、形象感知进行了综合分析。研究结果表明深圳旅游官方传播期望形象与游客感知形象在旅游热点区域、旅游主题等层面上较为一致;游客在旅游体验和形象感知度层面更加细化和具体,而官方宣传多为宏观和抽象概念,深圳改革创新等城市形象并未被充分传播和感知;明确多层次旅游形象框架,深度挖掘城市旅游形象内涵,拓宽城市旅游形象传播渠道,推动旅游体验创新和提升服务水平成为深圳旅游形象网络传播质量和效率的努力方向。  相似文献   
5.
在美术教学过程中,针对小组合作学习在美术课堂教学中的运用进行了探索和思考。在分析小组合作学习意义的同时对美术课堂中的教学案例进行了反思,并对教学中遇到的问题进行讨论和采取了的相应策略,取得了良好的成果。  相似文献   
6.
目的:通过实验干预,提高幼儿园教师的主观幸福感.方法:以深圳大学附属幼儿园的24名女教师为被试,并将她们随机分成实验组和控制组,每组12人;采取实验组对照组前测后测实验设计,测量工具主要使用牛津幸福量表;在实验干预过程中,实验组被要求写幸福日志而控制组只写一般的日记.结果:实验组在牛津幸福感量表上的得分显著高于控制组.结论:从积极心理学的视角,运用写幸福日志的方法,的确在一定程度上提高了幼儿园教师的主观幸福感.  相似文献   
7.
袁俊  张萌 《改革与战略》2013,29(6):82-85
文化产业已成为目前各地经济发展的重点。研究文化产业的省区分布,有利于从时空角度发现、解释文化产业的分布规律,对引导产业发展有着重要意义。文章运用定量测度方法,从时空角度描述了中国文化产业省区分布特征及其演变趋势。结果表明,我国文化产业整体集聚程度一直相当高,但未来在空间布局上开始呈现分散的发展趋势,且存在明显的行业间差异。对人才、知识、技术要求较高的创新性行业空间集聚水平高,越来越向沿海省区集中;而主要服务于本地居民的行业,空间集聚水平较低,呈分散布局趋势。最后,文章提出中国文化产业发展应该因"业"制宜的对策建议。  相似文献   
8.
对深圳东部滨海度假区进行了对比分析,总结出发展的五大特点,在此基础上建议深圳东部滨海度假区:①梳理东部滨海资源,重新定位客源市场,以旅游城镇化实现跨越式发展;②探索陆海联动机制,保护滨海旅游资源,引入前沿理念创新滨海度假方式;③引入高端旅游资本,创新滨海度假模式,树立顶级国际滨海度假胜地形象。  相似文献   
9.
高校预算管理的问题与对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
预算管理是高校财务管理的核心工作,其管理水平的高低直接影响高校的财务状况及其全面、可持续发展的能力。如何做好预算管理、提高资金的使用效益是当前高校普遍关注的问题。本文分析了预算管理的必要性、高校预算管理中存在的问题及原因,并就如何加强预算管理工作提出几点建议。  相似文献   
10.
基础教育新课程改革背景下教师如何通过学习来促进教师专业发展,是目前大家关注的话题。笔者对深圳某中学教师的学习状态、学习类型和学习的影响因素等进行调研,发现他们的学习类型各具特色,但同时也存在一些问题,影响教师学习的主要因素有:对基础教育新课改的困惑、教师责任的压力、教师地位的现状以及来自学生和家长的压力等,应采取对策,促进教师学习提高。  相似文献   
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