生物技术专业《发酵工程》网络视频课程建设探析

发酵工程是将生物技术研究成果转化为生产力的关键学科,是生物技术专业的核心课程之一,具有很强的实践性、综合性和创新性。本研究以建设发酵工程课程的网络视频课程为目的,探析了该课程的建设目标、课程体系和网络视频课程网站建设体系,从而为其他课程的网络视频课程建设提供建设性的参考,为应用型人才的培养提供了实践性的指导。     

将iMindMap应用于微课设计的探讨

在众多绘制思维导图软件中,i Mind Map软件绘制的思维导图最符合Tony Buzan先生对思维导图的表述。文章通过对i Mind Map实际绘制过程的五个步骤与微课设计的相关性进行阐述,以说明i Mind Map软件是完全可以用来进行微课设计的,从而使微课设计脱离表格,直接通过i Mind Map绘制的"设计导图"来实现,为微课设计的实现增添新途径。     

我国海藻的开发利用价值及产业化生产

本文分析了海藻的基本营养成分、营养特点、食用价值、药用价值、海藻肥的生产利用以及作为动物饲料添加剂等方面的利用,并且阐述了在生态保护、海洋药物、功能食品、动物饲料、生物活性物质开发应用、食品添加剂、有机肥料、微生物培养基、化工业以及生物能源等诸多领域发挥的重要作用.在此基础上,本文综述了海藻及其深加工产品在食品工业生产方面的开发利用现状,并提出了海藻在开发利用与产业化生产中的问题及相关建议.     

新时期加强高校安全稳定工作研究的理论探讨

在对当前高校安全稳定工作研究的现状和趋势进行分析的基础上，提出马克思主义哲学是开展高校安全稳定工作研究的理论基石，党和国家的维稳思想是高校安全稳定工作研究的指导原则，高校安全稳定工作的重要性是高校安全稳定工作研究的实践基础，高校发生的部分事件是高校安全稳定工作研究的鲜活教材，为加强高校安全稳定工作研究提供理论指导。     

新动物生化教学方法对增强教学效果的研究

动物生物化学是生命科学领域中领头学科,其内容多理论抽象而难记难理解,是一门难教难学的课程。在教学过程中,采取形象比喻、谐音速记、归纳对比、动画辅助等多种教学方法,激发学生学习兴趣,提高学习主动性,是提高教学效果的有效途径。     

以主动学习为导向的课程实习评价方法改革与实践——以发酵工程实习为例

本研究以发酵工程课程实习为例,从平时成绩和期末成绩2个方面对以主动学习为导向的应用型人才培养课程实习的评价方法进行改革。实践效果表明,本研究采用的团队成绩、项目设计、实习准备、实习表现和实习收获的平时成绩评价方式和注重总结和归纳实习内容并撰写实习报告相结合的期末成绩评价方式在一定程度上能够调动学生学习的主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力,因此本研究为应用型人才培养课程实习评价方法的建立提供了参考。     

农业院校基础生化实验多元化考核方式探讨

文章针对目前农业院校基础生化实验课程考核中存在的弊端,探讨了相应的改进方法。揭示了多元化考核模式在激发和促进学生学习的自主性和积极性中的作用。以期通过多元化考核模式来提高课程教学质量,健全考核体系,提高学生的创新意识和实践能力。     

《发酵工程》理论课程教学方法实践与总结

为提高《发酵工程》理论课的课堂教学效果,激发同学们学习兴趣,做好理论到实践的衔接,在教学过程中以学生为主体,以教师为主导为指导原则,提出并在实践教学中实施了教师宏观引导、学生分组授课和撰写课程论文相结合的教学方法,并针对教学方法的教学效果对学生进行了问卷调查和统计分析,总结出教学方法需要加强和改进的地方,为该门课程教学方法的创新和完善提供了参考。     

非上市国有企业可转换债券融资问题研究

可转换债券一经推出便深受市场喜爱,对发行公司而言,可以用低利率在市场上筹集资金,并且如果成功的转股后就没有还本付息的压力;同时对投资者而言,可以取得利息收入和额外的期权收益,所以发展迅猛.我国非上市公司发行可转换债券不仅可以利用转券进行筹资,而且还可以利用它促进企业股份制改造,所以国家对非上市公司发行转券问题非常重视.本文就我国国有企业非上市公司发行转券的几个问题进行研究.     

农业院校基础生化实验方法的改进和探索——以“淀粉酶活力测定”实验为例

作为农业院校为本科生开设的基础生化实验课的内容之一的"淀粉酶活力的测定"实验,存在操作步骤繁杂,耗时长,结果误差大,学生容易出错等问题,改进后,简化了实验操作,节约了时间,增加了实验的准确性,提高了学生的实验兴趣。并指出实验中应注意的事项,以确保实验的顺利进行。