新时代背景下高中生应如何学习金融知识

目前,我国市场经济发展迅速,社会各方面都在关注金融理财能力的培养。对于高三学生来说,正处于人生发展的关键阶段,在提高自身文化素养及知识水平的同时,还需要树立正确的价值观和辨识观,养成良好的理财意识,只有这样才能更好的适应现代化社会的发展,本文从新时代背景下高中生如何学习金融知识入手,探讨提高高中生理财管理能力的重要策略,促进综合素质的全面发展。     

2014年1月经管类畅销书排行榜

中国人是喜欢学习的族群，但是我们的学习总是和“勤奋、辛苦”联系在一起，“勤奋”当然必不可少，因为勤能补拙。但是我们的学习能不能少一点“辛苦”呢，能不能少一点“时间加汗水”而变得更加高效呢？答案当然是肯定的，只要我们掌握了高效的学习策略，学习将变成一件轻松快乐的事情。     

浅谈机械工程专业英语的语言特点及其学习策略

随着机械工程全球化发展,从事机械行业的人员已不能满足于我国固有的知识和技术,必然通过英语这一国际语言来学习、查询或阅读相关资料。然而,每一专业的英语都有其自身的特点,如果未能充分了解这些特点,就给机械英语学习者带来一定障碍。本文通过对机械工程专业英语的词汇特点、语法特点的分析,探讨其学习策略,从而为机械工程专业英语的学习者们提供必要的帮助。     

信息化环境下高职学生学习行为的变化及其应对策略

信息化环境下新生代高职学生的学习行为发生了很大变化,具体表现为学习动机、学习意志、学习态度、学习策略的变化。为此,施教者应充分认识变化,积极加以引导,采取适宜对策,帮助学生适应变化,改善学习实效。     

归因训练对大学生英语学习策略选择和学业成绩影响的干预研究

本文通过问卷调查、历时研究、英语测试的方法,对实验班采取为期一学年的干预措施进行积极的归因训练,报告了归因训练对大学生英语学习策略选择和学业成绩的影响。希望该研究发现可以引起英语教师对学习者归因状况的关注,扩展学习策略的研究领域,为外语教学提供重要的指导和帮助。     

元认知论对高职学生英语听力学习水平的影响

高职英语听力教学在高职第二语言习得中占有很重要的地位,传统的听力教学模式和高职学生低下的英语水平给高职英语听力教学造成了极大的困扰。元认知学习策略训练的引入,彻底地改善了高职英语听力教学的现状,它可以帮助高职学生明确英语听力学习目标,并有计划的提高英语听力实战水平。而且还能促使高职英语教师教学策略的改变,并弱化学生的学习中的焦虑心理,从而使高职英语听力教学打开全新的局面。     

浅议在二语习得中的性别差异

一、引言随着女性在社会活动中愈加频繁的参与,以Lakoff的文章《语言和女性地位》为代表,自二十世纪七十年代已有学者开始研究语言和性别的关系。长久以来,语言学家已经认识到性别会影响语言表达和语言学习。首先,性别语言的相关文献表明男性和女性无论在口头语还是书面语上都有着特定的差异。得体的女性言语会避免强烈的感情表达,更倾向使用模糊的不确定表达。女性感兴趣的题材多是琐碎的小事。     

刍议高中语文写作教学策略

高中语文写作教学应针对存在的问题,采用自主学习策略,注重培养学生的阅读兴趣和信心,注重网络与写作教学相结合,加强写作教学与教学语言技巧的结合,运用多样的教学方式,培养学生写作的积极性.     

民办高校英语听力测试反拨效应对学习策略的影响

在反拨效应研究理论指导下,通过问卷调查、课堂观察和访谈进行定量定性研究,旨在探讨民办高校英语听力测试反拨效应对学生学习策略的影响。结果表明,正面反拨效应大于负面反拨效应。听力阶段测试反拨效应对英语听力学习策略既有显性影响,又有隐性影响。     

提高高校英语学习困难学生学习质量的教育心理学对策

运用教育心理学原理,提高高校英语学习困难学生的学习质量,需要强调尊重学生主体发展,鼓励自主学习,并寻求从生理、认知、情感、社会相互交织中的系统解决方案,目的是关注学生全面发展.