藏族大学生法律逻辑学教学探究

正法律逻辑学是法学与逻辑学的交叉学科,也是一门工具性学科,是研究法律思维形式、方法及其规律的一门科学。当前,法律逻辑学教学困惑于怎样对学生进行有效的法律思维训练,在针对藏族大学生法律逻辑学的教学中,同样面临着这个共同的难题。     

从工程设计绘图切入进行识图教学探究——以高职土木工程专业《建筑设备》识图教学为例

高职土木工程专业《建筑设备》课程包括水、暖、电等三大块、细分为十几个系统的内容知识。有针对性地运用适合的教学方法，让学生对工程图样产生兴趣、快速释疑解惑并能掌握每一个系统工程图样的识图方法、提高读图能力是学好这门课程的关键。     

请君游陵川（快板书）

打竹板，打得欢，晋城旅游多奇观。 今天咱到太行山，神奇晋城不一般。 中华民族发祥地，炎黄子孙代代传。 沁水有个舜王坪。高平有个羊头山， 皇城相府在阳城，泽州名胜有珏山， 青莲寺，白马禅，山里泉、蟒河滩，     

传统课堂与多媒体课堂的比较

一、传统课堂传统课堂老师一杆粉笔,一本书,一本教案就可以讲课。黑板是传统课堂教学的象征,是课堂教学中师生之间交流知识、经验和体会一个不可缺少的地方。黑板随写随看随擦,老师板书时,学生还可以回顾老师讲的内容加深印象。老师可以较好地控制课堂节奏,内容也可以很方便地增删,好的板书还有提纲挈领的作用,使学生看得清楚,思考深入。同时老师也可通过     

抓好“三个结合”，提升语文教学实效

在全面落实新课标、深入践行新课改的大时代背景下，提高课堂教学实效和关注学生终生发展已成为课堂教学的热点。褥袁。作为一门工具学科、基础学科，也是蠢有活力、但又最深奥的一门学科，它总是站在教学改革之首。每一次教改都会出现一些新的东西，也许正是如此．才使它永富魅力。笔者根据多年的教学实践，认真学习课标．深入解读教材、更新教学观念、提升自身素质，并在提高语文教学实效方面进行了有益的尝试和探竞。在此从抓好“三个结合”的角度，谈谈自己的教学体会和感悟。     

对数学教学语言的认识

语言是思想交流的工具,是表达内容的形式。课堂教学主要是通过教学语言来实现师生间的交流和互动,教师的教学语言水平是课堂教学能否取得高效的一个关键。数学课堂教学语言包括口头语言、板书语言和体态语言。本文重点谈谈对数学教学语言的一些认识。     

浅谈高职教学中的多媒体教学

多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的问题直观形象化，可以使枯燥的问题在计算机的演示下有声有色的动起来，大大增强了教学的直观性、趣味性；加大了课堂容量，使教师的教学更加轻松，富有感染力。但在具体课堂的应用中，与学生认知发展的吻合程度看，还存在着一些不尽如人意的地方。在运用中，往往没有从实际出发，追求表面，处处滥用；随意呈现，喧宾夺主；教师变成了放映员和解说员，学生成了知识的灌输对象；片面理解教学效率，追求课堂容量，偏离学生实际；屏幕全能化，忽视了板书的作用。本文提出了对多媒体教学中存在问题的一些粗浅的看法。     

政治课线索式板书谈

政治课有逻辑性强、线索清晰、纵向贯通、因果明显的特点,采用线索式板书.可形成了一个简明扼要的纲要信号,直现形象地将讲授内容展示在学生面前.对提高教学效果有着明显的作用.线索式板书对学生来说,不仅有认知作用,帮助他们把握课文重点,突破难点,还能以其直观性,使学生增强理解并保持记忆.线索式板书设计精巧、结构新颖,能增强课堂教学艺术的感染力.     

板书与多媒体结合在《工程制图》教学中的应用

工程制图是所有工科学生必修的一门重要的基础课,根据工程制图课程的特点,采用多媒体和板书相结合的教学方法,使二者优势互补,以达到传授知识、启迪思维、培养能力、提高工程制图教学效果的目的。