论“以案说法”在法律基础课教学中的作用及实践

笔对“以案说法”总结出五个方面的特征和四个方面的作用，以及运用“以案说法”对教师本身的素质提出了高要求。     

后方法时代大学外语教师自主性发展

外语教学法的发展充满更替和变迁,被称为变换的风和流动的沙。但是,每一种教学法的产生都有其时代背景,都与当时最前沿的语言学理论、心理学理论或社会学理论等等密切相关,对当时外语教学的发展有过重要的促进作用。在中国的外语教育界先后流行过的语法翻译法、听说法、交际法、任务法和折中法,同样在一段时间内被众多外语界学者所借鉴传播。被广大外语教师不断应用。然而。随着相关理论的不断发展,学者们开始意识到外语教学是一个多学科支撑的、诸多因素组成的复杂系统．因此用某种单一的教学法作为理论支撑来指导外语教学、大纲制定、教材编写和测试等是不科学的,是“相对无助”的。     

探析经营管理类课程中的收银理货实训教学法

随着各种流通业态在我国的逐步完善,收银与理货工作已经成为我国流通领域中最为紧俏的行业,收银理货课程也成了经营管理课程中的一项重要科目。随着实训任务教学法等先进的教学方法的推出,收货理货教学也开始顺应教学与实践的需要适时地推出了收银理货实训教学法。     

项目教学法在高职《财务会计》教学中的应饪

项目教学法是以实践为导向,重视学生在课堂的主动参与和实践操作培养,让学生学会创造性地去解决问题的一种学习方法。具体实施是通过确定项目任务、制定计划、实施计划、检查评估等阶段完成。通过这样一种教学的组织方式。能够真正融“教学做”为一体,充分展示职业教育“以能力为本位”的价值职向。将项目教学法应用于《财务会计》教学中,应注意教师角色的转变、设计好教学项目等问题,以加快提高课堂教学的质量和效益,培养出适应社会需要的高端技能型人才。     

行为导向教学法在《电子商务概论》教学中的应用

行为导向教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法。是全面和学生积极参与的教学。该教学法在《电子商务概论》课程中应用会取得很好的课堂效果。     

浅谈大学英语教学法的综合应用

长时间以来,在教学中,语法翻译法和交际法都是被利用在英语教学中,一直都是所有教育学者研究的主要课题之一,对此,我个人觉得要将这些教学方法很好的结合到一起,并且真正的运用到学生实际的教学中,以此来提高学生学习学习英语知识的基础。本文就阐述了关于大学英语教学法的综合应用的观点进行分析和探讨,仅供参考。     

论实践教学法在高职电子商务教学中的应用

实践教学法所强调的是高职电子商务教学过程中的学生专业技能、实践能力的培养,它是现代高职电子商务学科教学体系中的主要内容,同时也是高职学校教育教学实践中不可或缺的重要环节。基于实践教学法的高职实训教学体系的建立,主要以实践工作为导向,并在此过程中突出行业特点,它要求走校企合作之路。然实践教学过程中依然还存在着一些问题,本文将对这些问题进行分析,并在此基础上提出一些建设性建议,以供参考。     

情景教学法在计算机应用基础教学中的应用分析

随着科学技术的不断发展,为了满足社会对人才的需求,教育事业也随之改革。对于高职学校来讲,培养的是面向社会的人才,所以对于计算机应用的基础教学格外重视,只为培养出操作技术型的人才。计算机的操作教学较为复杂,有些知识理解上较难,使得很多学生的学习兴趣降低,为了提高高职院校的计算机基础操作教学质量,采用了情景模式教学法,此教学方式是教改后较为流行的方式。如何进行计算机基础操作教学~i,lt堂情景模式,情景模式的应用要遵循哪些原则,本文将对情景模式法在计算机应用基础教学中的应用进行分析。     

案例教学法在高职高专计算机教学中的运用

通过对案例教学概念的阐述、可行性分析、案例教学的环节、实施举例陈述,分析了案例教学的在高职高专院校计算机教学中的应用研究。     

高职院校电子商务基础课程的教学法探讨

我们知道,要想达到教学目的,收到好的效果,全面提高教学质量,必须采取行之有效的教学方法。本人报着虚心学习的态度,想与其他同仁多交流,在此对电子商务基础课程的教学法发表了几点看法,还有待于改进。主要阐述了对较难理解的抽象知识概念采用打比方的教学法让学生容易理解;接着讨论分类作比较地说明相关知识要点会收到较好的教学效果;并论述运用例证法说明电子商务较深奥的概念可以分散难点,理论联系实际达到掌握知识的目的;最后说明案例教学法有利于培养学生分析与思考问题的能力。这些是自己在教学实践中的初浅认识,目的是与大家进行交流与探讨。