独立学院物流专业应大力推广与应用互动式教学模式

互动教学模式是大学教育中重要的教学模式。结合近10年的物流管理专业教学实践,阐述了互动式教学模式在物流管理专业教学中的意义,并探讨多种途径实践物流管理专业教学中的互动教学。     

互动教学在原子核物理中的运用

原子核物理课程是核技术专业的一门极其重要的专业基础课程.原子核物理作为一门理论课程,学生普遍反映枯燥无味.为改变现状将采用多种形式的互动教学方式,来提高学生对原子核物理理论的理解和掌握.实践证明该方法可以培养学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,在实际教学中,获得了良好的教学效果.     

经济学双语教学初探

伴随着经济的全球化，双语教学在我国高等教育中逐步发展起来。在对经济学双语教学的模式、双语教材的编写、双语教学的方法和双语教学的效果进行了系统的研究后，认为逐渐渗透的双语教学模式、权威的双语教材、灵活多样的教学方式有利于培养学生对躔济学双语教学的兴趣，提高学生学习经济学双语课程的效果。     

浅谈新课标思想品德课中的互动教学

如何改变简单传授、被动接受的教学模式，真正发挥学生在学习生活中的主动性，是现代教育区别于传统教育的显著特征．本文面对初中思想品德课教学实践，从课堂情景互动、问题探究互动，语言调控互动。课堂总结互动的角度，探索思想品德课中的互动教学，以培养学生学习的自主性、积极性和创造性。     

谈高等数学课例题的选择

例题选择对高等数学课程的课堂教学效果有至关重要的的影响。例题的选择应注意到典型性、启发性、趣味性、严密性、示范性和互动性相结合。     

提高研究生互动教学效果的路径——基于信息技术手段

随着网络技术、互联互通技术、移动技术、智能技术的迅猛发展,信息技术的广泛运用,为互动教学提供了极大的便利,高等院校在研究生互动教学方式中,可以尝试采用各种信息手段,首先,可以采用智能手机提高研究生互动教学效果,其中包括利用微信群进行互动教学,使用QQ群进行互动教学,还可以充分利用网络教学平台和电子邮件平台进行互动教学。     

论工程管理专业本科与研究生课程的衔接——以“项目经济分析原理与方法”课程为例

为了避免课程内容本科化,更好地实现工程管理专业研究生培养目标,做好"项目经济分析原理与方法"课程和"工程经济学"课程的合理衔接,是很有必要的。这就需要在教学内容、教学方法、教学形式、考核方式等方面做出合理的设置、调整和衔接,才能达到课程教学要求,也为学生考取造价师等执业资格,以及将来的就业奠定良好的基础。     

基于沟通游戏的互动教学模式对提高高职学生实际沟通能力的研究——以高职《沟通技巧》课程为例

高职沟通课程中的游戏互动教学模式包括课堂教学中的游戏互动项目设计和考核方式的游戏化设计,两者寓教于乐,在有效调动学生学习兴趣和学习积极性的同时,能够有效锻炼学生的实际沟通能力。     

大学英语教育中情感教学与互动教学

大学英语教育在我国已有一定的历史,但一直以来都面临着一系列的问题,如学生学习兴致低,学习效果差等.究其原因,本质在于教学方法的不当.过去的教学一味强调教师对知识的传授,却忽略了学生的心理感受,使学生在学习过程中处于被动状态.就这一问题,本文提出情感教学和互动教学应在大学英语教育中得到足够重视和应用.     

财务管理专业互动教学实施的现状及对策分析

互动教学是促进高校教学改革,提高教学质量,培养学生综合素质,提升学生应对学习、就业压力的重要举措。调查显示,互动教学在高校财务管理专业的授课中得到了较普遍的应用,并已取得了一定的教学成效,但仍然存在学生对互动教学了解不多、参与互动教学的积极性不高及教师对互动教学的认识不够到位等问题,影响互动教学实施的主要因素是教师。最后根据问题提出了相关的应对措施。