高职网络专业技能型创新人才培养方案的研究

以哈尔滨金融高等专科学校计算机网络技术专业为研究对象。提出了高职院校计算机网络专业的课程体系建设。从计算机网络技术专业具体培养目标，人才岗位分析，课程体系构建的基本思路到具体实施，教学内容改革，实验环境及师资建设等方面，对高职计算机网络技术专业技能型创新人才培养方案进行了积极的探索与研究。     

企业技术创新中的风险防范研究

<正>创新过程充满各种挑战,并带有很多不确定因素,因而风险极大,但技术创新是企业获得发展的不竭动力,只有不断创新,企业才能在激烈     

提高高校教育质量 培养创新人才

提高教育质量是增强国际竞争力的基础,世界发达国家的发展历史证明国际竞争力的强弱与是否拥有若干所世界一流大学和高等教育质量有密切关系。教育质量主要体现在创新人才培养上,我国高校加强对学生创新意识和创造力的培养,应借鉴创新型国家培养创新人才的经验,探究新的培养对策与途径。     

对高校培养创新人才的思考

当今世界，国家综合国力和国际竞争实力越来越取决于教育发展水平的高低，取决于高素质创新人才的数量。因此，大力培养创新人才已成为社会发展的迫切需要，高等院校应积极探索培养创新人才的工作，承担起培养创新型人才的重任。     

创新人才培养途径的探讨

创新人才的培养是经济发展和社会进步的必然要求,也是我国实施“科教兴国”战略的一项重大措施。本文提出了培养学生创造力的几条途径:改变教育观念和教育模式,完善教育体系、重视师资队伍的建设、加强创造性思维的培养与训练、塑造创造型人格。     

工业工程复合型创新人才培养模式研究与改革实践

工业工程(Industrial Engineering)简称IE.自1908年美国宾西法尼亚理工学院建立世界上第一个IE系以来,至今已有近百年历史.国外IE学科及其专业人才培养模式已趋成熟.     

培养自主创新人才的对策分析

我国企业自主创新能力薄弱,缺乏拥有自主知识产权的核心技术,因此容易受制于人,在国际市场竞争中处于不利地位,甚至直接影响到我国经济结构的调整和增长方式的转变,为此培养自主创新人才刻不容缓.     

浅议创新人才培养

当前的国际竞争是创新人才的竞争,而培养和造就高质量创新人才是时代赋予高等学校的历史使命。树立起创新教育的观念,塑造创新型的教师队伍,营造创新人才培养的校园氛围,改革教育模式和教育手段以及完善创新人才的评估方法,都是创新人才培养过程中所面临的重要问题。     

高校创新人才培养的有效途径

培养创新人才是高校的根本任务,而创新人才的培养有赖于转变教育理念,创新教学内容和方法,建设一支高素质的创新型师资队伍.     

“创新能力试点班”开展创新教育的研究与实践

机械工程学院“创新能力试点班”,以创造学系列课程为载体、以课外科技活动为主线、以人文素质教育为核心、以课堂教学为重点、以创新实践基地为依托,扎实推进创新人才培养实践。