首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   40篇
  经济学   40篇
  2017年   3篇
  2016年   3篇
  2015年   2篇
  2014年   3篇
  2013年   4篇
  2012年   3篇
  2011年   3篇
  2010年   4篇
  2009年   3篇
  2008年   4篇
  2007年   2篇
  2006年   2篇
  2003年   2篇
  2001年   2篇
排序方式: 共有40条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
论硕士研究生创新能力的培养   总被引:3,自引:0,他引:3  
一、硕士研究生创新能力的构成 创新能力是指在学习和继承前人知识、经验、理论、技能的基础上,提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计,提出独特的创见和做出创造发明的能力,创新能力的突出特征是创造和新颖,在现有事物中找突破,在未来设想中求发展。创新人才是创新能力的载体,什么是创新型人才呢?1996年世界21世纪教育委员会提出了创新型人才的七条标准:第一,有积极进取开拓精神;第二,有崇高的道德品质和对人类的现任感;第  相似文献
2.
管理类创新人才培养的因素分析及实证研究   总被引:3,自引:1,他引:2  
孙锐  万文海 《技术经济》2009,28(12):27-32,87
管理类大学生创新能力的培养越来越受到管理教育界的重视,并已成为社会各界讨论的焦点。本文在梳理管理类大学生创新能力培养的现存观点、普遍性认识和学生意见的基础上,从教学方法、教学内容、社会实践、课外科技活动、硬件条件和毕业论文等方面分析了其对学生创新能力培养的影响,并提出了若干假设。针对假设,本文进行了问卷设计和调研,采用结构方程模型对假设进行了验证,为保证实证检验的信度和效度,采取了多种方法的一致性检验,通过实证探索了影响学生创新能力培养的路径和关键因素,以期为管理类大学生创新能力的培养教育提供借鉴。  相似文献
3.
高校实践教学体系与创新能力培养   总被引:2,自引:1,他引:1  
袁田利 《经济师》2009,(3):107-108
文章阐述了高校实践教学体系建立的思路,论述了建设实践教学体系的指导思想,分析和指出了高校经济系实践教学体系的基本框架,研究和提出了实践教学体系的改革措施,最后阐明了加强实践教学体系改革对促进学生创新能力培养的重要意义。  相似文献
4.
创新教育与学生“问题意识”的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
探讨了“问题意识”是实现教育创新的先导,培养学生的“问题意识”是深化教育改革的重要任务,提出了培养学生“问题意识”的主要途径。  相似文献
5.
创新能力主要是指发现新问题,提出新方法,建立新理论,发明新技术的能力。对创新能力培养的途径,有人认为主要应通过创新实践培养,有人主张通过高等教育培养。应该说,两种途径各有利弊:前者耗用时间太长,创新师傅难寻;后者偏重理论,学院创新操作能力太差。能否寻到一种体现两者优势、又能避免两者缺陷的创新能力培养路径,不啻为理论界和实务界非常关注的问题。  相似文献
6.
浅谈大学生创新能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈晓琳  向青松 《当代经济》2007,(19):149-150
建设创新型国家,需要培养大量创新人才.目前我国大学生创新意识不强,创新能力欠缺,高校应通过树立创新教育意识、改革教学方法、强化实践环节教学、改革考试制度、深化课程体系改革、建设创新型教师队伍等途径,促进大学生创新能力的培养.  相似文献
7.
师范生是未来的中小学教师,关系到下一代中小学生的成长,努力培养师范生的创新能力,是我们教育工作者的当务之急。针对当前大专院校教学内容、教学模式单一的现状,着重从提高教师素养、关注课堂教学和运用实践活动课三个途径对师范生创新能力的培养作了探究。  相似文献
8.
本文通过教学方式的改革,阐述了政治课教学中创新思维和创新能力的培养。  相似文献
9.
10.
李鹏毅 《经济师》2006,(9):156-156,233,245
对目前设计现状的分析,阐明了创造性思维对于当今企业的重要性,及在工业设计过程中的必要性。并根据个人对于创造性思维的理解和在教学工作中的实践,提出了在工业设计教育中对创造性思维培养的几点体会。  相似文献
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号