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1.
围绕独立学院应用型人才培养模式,在大学物理实验考核方式上作了相应调整和补充,制定了较为完善的实验考核体系,平时增加对学生出勤、纪律、实验习惯、报告撰写等项的考查,两个期末采取基本实验操作考试及设计性实验撰写小论文及答辩等措施,引导教学更加注重对学生科学实验素质和能力的培养,为大学物理实验教学质量的不断提高以及应用型人才培养作了有益的探索。  相似文献   
2.
传统的大学物理实验教学方法不利于调动学生实验学习的积极性,不能培养学生实验的兴趣和爱好,也不能培养学生的实验能力。分层教学法能够根据学生的学习水平和实验的难易程度进行分层教学,能够克服传统教学方法的不足,提高大学生物理实验教学的能力。  相似文献   
3.
独立学院大学物理教学应根据学生实际,在教学内容上充分考虑相关专业要求加强基础性;在教学方法上应注意启发、互动;在教学手段上应注意采用多媒体等手段,以提高教学效果。  相似文献   
4.
本文分析了大学物理实验课程在高等职业教育理工类专业学生能力培养方面的作用,剖析了大学物理实验课程教学面临的实际状况,进而探讨了产生这种现象的原因,提出了提高该门课程教学质量的一种方法,即考核方法的改革,给出的具体的实施措施.  相似文献   
5.
提出了在物理实验室开设文科大学物理课程,贯穿一些基础操作实验,灵活掌握教学方法,在实验与理论结合的学习过程中提高文科学生综合能力,培养其多种科学素养的一种方法。探析了在文科物理教学过程中,教学内容、方法的选择及具体教学过程中需要注意的几点。  相似文献   
6.
大学物理实验成绩评定问题进行探讨,运用模糊综合评价方法对大学物理实验成绩进行综合评定,使大学物理实验成绩评定更加科学、客观和全面.  相似文献   
7.
大学物理实验是高等院校工科学生必修的一门基础性学科,对后续专业实验课程的学习有重要作用。目前大学物理实验教学存在内容陈旧、方法单调等问题。应通过在教学方式、教学内容、考核手段等方面进行改进,改善教学效果,提高学生的综合能力。  相似文献   
8.
在物理教学过程中,运用发现法可以培养学生的自学能力和思维方法,提高学生的科学素质和科研能力。本文主要通过举例方式阐述了发现法在大学物理教学中实施的重要性。  相似文献   
9.
<正>大学物理中有很多实验项目都需要使用灵敏检流计,例如单双臂电桥测电阻、电位差计校表。还有一些实验项目需要内嵌灵敏检流计的仪器设备,例如直流电桥。另外,大学中的其他实验室也要用到有灵敏检流计或包含灵敏检流计的设备。这些检流计大部分是磁电系仪表,用光标显示,常见型号有AC5-X型。其结构非常精密而娇贵,稍有使用或者保管不慎,就可能损坏。比如:我学院大学物理实验室有次在春节过后整理实验  相似文献   
10.
无论是传统的教学手段还是新兴的多媒体教学手段,都有其各自的优点和不足。在大学物理课的教学中,教学手段的信息化、网络化虽然已是大势所趋,但在现阶段,多媒体教学还只能是辅助手段,并不能成为课堂的主宰。要想达到更好的教学效果,对传统与现代教学手段进行整合应是我们努力的方向。  相似文献   
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