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1.
目前我国高校大学英语教学与双语教学在教材建设、师资培养、课程设置和教学评价体系等方面各自为阵,互相不能很好的融合衔接。本文主要阐述CLIL理念的内涵、模式和特点,深入探讨了在CLIL理念指导下大学英语教学如何与双语教学更好的融合衔接,以期对我国英语教学改革有所启示。 相似文献
2.
文章首先分析了体育、艺术类专业大学英语教学的现状,然后以建构主义学习理论为指导提出体育、艺术类专业的大学英语教学应该强调情景化学习,采取协作学习,提倡多样化的教学评价方式,从而变"以教师为中心"为"以学生为中心",调动学生的学习积极性、主动性,同时最终提高体育、艺术类专业学生的英语综合应用能力。 相似文献
3.
4.
探讨如何加强大学英语教学中的翻译教学 总被引:4,自引:0,他引:4
本文从分析翻译教学在大学英语中所处的弱势现状入手.论述在大学英语教学中加强翻译教学的意义,并讨论了加强大学英语教学中翻译教学的几种策略。大学英语的翻译教学应适当讲授翻译理论.改进翻译教学方法,努力提高学生语言能力和实际翻译能力。 相似文献
5.
建构主义认为教师是学生建构知识的指导者和帮助者,学生是知识的主动建构者,教学过程不是学习者被动地接受知识,而是主动地建构知识。文章结合大学英语教学实践,探讨了建构主义理论对大学英语教学的启示。 相似文献
6.
在英语教学中,我们要教授的不仅仅是语言知识本身,还应包括蕴涵在语言当中的文化知识。这在经济全球化的今天是极为必要的。培养学生的跨文化交际能力,是英语教学的主要目标之一。文中探讨了在大学英语教学中如何培养学生的此种能力。 相似文献
7.
8.
段新苗 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,5(9):180-181
本文从分析大学英语教学现状出发。介绍了如何利用多媒体网络技术和网络自主学习的特点改进现代大学英语教学的方法,以及对多媒体网络技术的认识。阐述了大学英语新教学模式设计的思路、以及用网络技术进行大学英语教学的展望。 相似文献
9.
黄以斌 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,5(12):195-196
在大学英语课堂教学中培养学生的参与意识,能真正体现学生的主体地位和老师的主导作用。学生参与课堂教学意识的增强,对于实现教育目标,掌握科学的学习方法,适应现代课堂教学特点有着重要意义和重要功能。 相似文献
10.
大学英语培养人文素质的实施途径 总被引:2,自引:0,他引:2
罗荷香 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,5(10):182-183
全面提升当代大学生素质已经成为当前教育界的一个迫在眉睫的任务。在大学英语教学中实施人文素质教育具有必要性与可行性,这已为广大英语界同仁认可。现在值得我们研究的课题是,如何在大学英语教学中实施人文素质教育。笔者探索性地提出五种途径,内容涉及教研、教材、课堂内外、师生双方等多个方面,以期能对读者有所启迪。 相似文献