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1.
让学生在愉快中学会英语语法   总被引:4,自引:0,他引:4  
大学英语语法教学单调乏味,采取口语训练与语法教学相融合的教学法,可克服这种不足。教学中可采用五种融合的方法:模仿造句法、看图说话法、动作表演法、扩展对话法、编写故事法。在具体教学实战中,应坚持学生是主体中心这一原则,但老师的主导作用是保证课堂活动得以顺利进行的不可或缺的重要因素。  相似文献
2.
论多媒体网络技术在大学英语教学改革中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着多媒体网络学习资源的迅速膨胀,多媒体网络环境下的以学生为中心的教学模式逐渐被认同,多媒体网络教学将成为大学英语教学改革的核心。文章论述了多媒体网络教学的理论基础、教学特征,对大学生英语实际应用能力培养方面的具体应用以及要注意的问题。  相似文献
3.
大学英语写作教学中的障碍再分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
形成大学英语写作教学障碍的原因多种多样。英语教学本身的缺陷和误区、英语教师专业理论知识和语言习得理论知识不足、忽视英汉语之间的差异和对化素养的培养是形成大学英语写作教学障碍的重要因素。  相似文献
4.
大学英语口语教学探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
新世纪需要复合型人才,以单纯的语音知识讲授为主的传统的外语教学方法已不能适应时代发展的要求,突出实用性,加强英语口语教学,注重英语口语的双边性和交际性,在大学英语教学中日显重要。  相似文献
5.
加入WTO与大学英语教学改革   总被引:3,自引:0,他引:3  
从3个方面论述了我国加入WTO和大学英语教学改革的关系:(1)经济活动的新特征对大学英语教学的影响;(2)当前我国大学英语教学存在的主要问题;(3)应对加入WTO,大学英语教学的改革策略。  相似文献
6.
关于大学英语教学改革的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
万鹏杰 《经济师》2003,(10):87-88
中国加入WTO和经济全球化进程的加快使得社会对具有较强的英语交际能力人才的需求更加迫切。传统的教学理念、教学内容、教学方法已不能适应新形势下大学英语教学需要。因此 ,必须树立以学生为中心的教学理念 ,在优化课程体系 ,完善教学手段等方面下工夫 ,同时 ,加速师资队伍的培养和建设。只有这样 ,大批具有扎实的专业知识、较强英语应用能力的人才才能够脱颖而出。  相似文献
7.
图式理论与大学英语教学   总被引:2,自引:0,他引:2  
在大学英语听说及阅读的教学中具体地运用图式理论,构建图式、激活并启动图式,并以此提高大学英语的教学水平,培养学生的听说交际及阅读能力。  相似文献
8.
新托福考试对大学英语考试改革的启示   总被引:2,自引:0,他引:2  
语言测试对语言教学具有反拨作用,科学合理的语言测试对语言教学会产生积极的影响。因此,为了提高大学英语教学效果,全面提高大学生的英语综合能力,必须对传统的大学英语考试进行改革。新托福考试将听、说、读、写四部分有机结合在一起,全面测评考生综合使用英语的能力和沟通技能,无论从形式上还是从内容上都更加科学合理,大学英语考试改革应从中得到启示。  相似文献
9.
基于网络传媒的大学英语教学利弊分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
计算机网络和多媒体技术的迅猛发展,给英语教育带来了前所未有的机遇和挑战。阐述大学英语教育的传统模式和变革趋势,分析网络传媒对大学英语教学的利弊影响,提出在教学中正确运用网络传媒的思路。只要合理抑制其负面影响,网络传媒将在英语教学中发挥日益重要的作用。  相似文献
10.
试论多元智力理论在大学英语教学中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
尹付 《铜陵学院学报》2005,4(4):118-120
本文试图从加德纳的多元智力理论内涵、性质与特征等方面来对大学英语教学改革、大学英语课堂教学策略等进行探究。  相似文献
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