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孙遒 《经济师》2011,(1):153-154
针对目前高校大学计算机基础教学存在的问题,以CDIO教育理念为指导,充分利用计算机基础课程特点,黑龙江科技学院采用一种全新的"讲、练、讨论"相互渗透的互动教学模式。该模式以学生为中心、以"学习—构思—设计—实现—运作"为主线,培养学生的实践能力、自学能力和团队交流能力。教学实践表明,该模式可较大提升学生的动手能力和自学能力,可促进教学质量的大幅度提高。  相似文献
2.
结合计算机基础课程教学的实际情况,阐述了《大学计算机基础》课程考试改革的过程,并对考试成绩进行了分析,提出了进一步完善的设想。  相似文献
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