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1.
大学生学习动机研究及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
郭强 《经济研究导刊》2008,(11):226-228
学习动机与学习者的成绩紧密相关。学习动机对学习起着巨大的促进作用。影响大学生学习动机的因素中,良好的课堂氛围和学习过程中的成就感是属于积极的影响因素。学习过程中的焦虑、不正确的竞争心理等是属于消极的影响因素。激发和保持大学生的学习动机需要两方面的共同努力:教师和学生。教师要有意识地培养学生的学习兴趣,给予学生适当的评语,积极的鼓励。学生要树立正确的自我观念,确立学习的长期目标和短期目标,排除影响学习的不利因素、专心学习,并且采用科学的学习方法。  相似文献
2.
大学生外语学习动机与学习策略探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
对外语学习动机与学习策略的研究是近年来外语界探讨的一个重要课题。动机决定着学生的学习兴趣,策略是指采用适当的学习方法。二者恰当的结合是学好外语的关键。本文在探讨我国大学生外语学习动机与策略的基础上,指出了教师应如何加强对学生学习动机与学习策略的培养。  相似文献
3.
高校学生学习动机强化与学风建设的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘树  宋芝霞 《经济师》2006,(8):103-104
高校学生学习动机强化是学风建设的重要内容和主要途径,文章就积极寻找强化大学生学习动机的方法和途径,从而推动学风建设方面谈了自己的看法。  相似文献
4.
5.
英语语言教学不仅是教师知识的输出更重要的是学生知识的输入。教育进行因材施教时必须了解学习对待语言学习的认识和态度。本带着这个目的对几所大学的在校学生了一次问卷调查,旨在发现问题,并对此提出自己的看法。  相似文献
6.
本论文基于国内外关于学习动机的理论及研究成果,深入分析了大学生的英语学习动机,指出动机的作用及对英语学习的影响,并提出激发学生英语学习动机的有效策略  相似文献
7.
目前独立院校的招生人数不断增加,以山西省为例,独立院校的学生人数高达4.5万人左右。随着学生人数的增加,学校管理、教师观念转变、学生学习动机暴露出来的问题也日渐凸显。如何提高大学生自主学习能力?如何为国家培养德才兼备的栋梁之才?这是摆在大专院校领导、教授、教师面前一道值得探究的研究课题。文章分析了当前独立院校大学生学习动机现状,探究学生学习动机与提高学生自主学习能力之间的内在关系,阐述了提高大学生自主学习能力的思路和途径。  相似文献
8.
高校毕业班级学生的学习动机呈现多层次分化、个人性的直接动机较强,社会性的间接动机偏弱,内部动机和外部动机均较高等特点,乃是当前社会大环境、学校教育和学生主体因素共同影响的结果。为增强高校毕业班级学生的学习动机,应注重大学生心理成长的全程化辅导,加强毕业班级学生的心理健康教育,提升毕业班级学生的自我调节能力。  相似文献
9.
学习动机对学生的学习质量有很大影响,而高职学生在学习动机方面存在一定的问题。本研究在综合积极心理学和认知动机理论的基础上,运用调查问卷形式对340多名高职学生进行了调查,对高职学生学习动机的特点作了初步的研究。研究的主要目的是寻求影响高职学生学习积极性的相关主要因素,并在此基础上形成一套较好的激励机制和方法,不断完善学生学习动力机制,提高高职学生学习的积极性。  相似文献
10.
邓格红 《经济研究导刊》2012,(7):296-297,299
在外语学习动机理论的框架下,通过问卷调查的方式,对高职学生学习英语的动机进行实证调查,并在分析调查结果的基础上阐述动机的类型及其产生的原因,提出相应的对策,指出在外语教学中,教师应善于运用动机理论激发和培养学生的学习动机,提高学生学习效果。  相似文献
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