高校休闲体育课程内容设计解析——以湖南工业职业技术学院为例

体育课程内容设计是指依据一定的课程目标,将体育学科中纷繁的构成要素组合成具有某种特定的形式结构的活动。针对目前部分高校体育课程内容设计的比较和分析,以湖南工业职业技术学院为例,从课程内容设计的依据,课程内容的结构,以及课程内容设计的资源保障等方面解读和分析,主客观两方面因素决定着休闲体育课程内容设计的原则,目前高校体育课程结构设计确实存在问题,要发挥出课程设计的整体优势,课程结构各要素的完整性及其有机联系而形成的系统性是设计的实质核心;湖南工业职院以高校公体课＂三自主＂的原则为纲,开发灵活互动的＂三结合＂模式,以及学分制课程模式的基础上,所开设的休闲体育课程内容及结构符合休闲体育课程发展的方向;此外,课程资源的丰富和全面是课程内容设计得以顺利实施的保障。     

基础宽厚、特色明晰的工业设计人才培养体系探讨

文章围绕学校实行学分制以后,如何能兼顾体系性教学与开放式教学二者的优点,为最终形成"基础宽厚、特色明晰"的工业设计人才培养提供基础这一问题进行了探讨。     

论学分制导向下的教考分离

教考分离是推行学分制的一个重要环节,实行学分制必然要求教考分离,将其作为自身结构的一个有机的组成部分。本文在分析学分制导向下教考分离的基础上,提出了其实施的具体步骤。     

高校学分制收费与学生满意度分析

高校实行学分制收费是适应学分制教学管理模式的客观需要,是当前和今后我国高校收费的客观现状,深人研究高校学分制收费过程中容易造成学生不满意的地方,以完善管理来推进高校学分制收费工作科学化、合理化,使学分制收费让学生满意.     

学籍管理促进和谐教育的思考

优化和完善学籍管理制度是促进和谐教育的重要手段。当前的学籍管理应该进一步树立以学生为本的理念、完善和优化以学分制为核心的制度建设，并在具体的制度上作出修改和完善。     

学分制刍议

学年制是目前我国高校较为通用的管理模式,但随着我国社会、经济的发展,学年制的统一和刚性已羁绊了学生的发展和教学改革的深入,并逐渐演变为教学过程中的突出矛盾,因此,以自主、灵活见长的学分制管理成为众望所归。那么,在推行学分制的同时,就应倡导与新的制度相适应的教育理念。     

高校"学分制"改革中的问题与对策研究

随着中国高等教育管理体制改革的不断深入,加速中国高校"学分制"改革的步伐已势在必行.文章通过对中国高校"学分制"改革的现状的分析,及对所存在问题进行的思考,提出了完善中国高等教育"学分制"教学管理体制的措施.     

学分制下班集体建设的几点思考

学分制的实施使班集体的功能受到了极大的削弱,文章旨在探讨如何加强学分制下班集体建设,使其在确立班级成员共有的道德尺度、共同的行为规范、融洽的人际氛围、共同的集体归属感等方面发挥积极的作用.     

交通运输专业实习模式及探讨

目前高等学校交通运输专业学生普遍出现培养的人才后劲不足,专业面向过窄,培养模式单一,个性化教育不足等缺点,致使不能适应市场竞争的要求。文章针对薄弱的实践环节,提出了几种不同的交通运输实习模式。并结合学分制教育特点,调整交通运输专业教学计划,得到多元化的学生考核结果。     

本科生导师和政治辅导员职责问题探究

学分制条件下,正确认识本科生导师和政治辅导员在育人过程中的辩证关系,认识和确立二者的工作职责,建立二者履行职责的有效机制,对于适应学分制、加强学生思想政治工作,提高人才培养质量都有着积极意义。