地方高校二元权力结构重心下移

分析二元权力结构的概念和特征，认识和理解二元权力结构问题，推进二元权力结构重心下移。构建地方高校二元权力结构：重在坚持党的统一领导、二元权力并行及合同管理等3项原则；同时健全“三级”管理体制；强化“三权”管理；建立“三会”组织；实施“三种”机制。充分调动与激发教职工的积极性和创造性，“面向社会，依法自主办学”，“提高高等教育的质量和效益。”  

浅议高校教育管理官僚化问题

教育管理的官僚化是中国高校目前面临的严重问题,主要表现为官本位意识强烈、管理决策缺乏民主、高校管理者和领导者角色的双重性。高校的官僚化不仅会导致教育本末倒置、价值体系错位、学术创造力不强,还会滋生学术腐败。  

完善我国公立高校内部权力运行机制的思考

公立高校内部权力运行机制一直是困扰高等教育体制改革和建立现代大学制度的核心问题。而厘清党委权力和行政权力的权力边界、实现行政权力的合理化配置和规范运作、保证学术权力的独立自由是完善高校权力运作机制的重点。  

高校行政化问题探析

高校行政化现象是目前高等教育体制面临的主要问题。高校行政化是全社会官本位思想的产物,与中国一直以来的干部管理制度密不可分。高校行政化影响教育质量、滋生腐败等一系列问题。倡导学术自由和公平、扩大办学自主权、去行政化等措施是高校教育体制改革的出发点。  

高等学校组织发展和权力分化

学术权力和行政权力并存是高等学校中特有的现象，由于大学教师和行政工作者在价值和行为等方面的差别，在权力行使的过程常产生冲突，阻碍了学校的发展。但是问题在于这种权力分割是如何形成的，又会发生怎样的改变呢？从高等学校发展的历史过程来分析高等学校组织发展和权力分配的变化，并揭示其内在驱动力，从而指出这种二元权力分割的必然性，并试图寻求一种新的协调模式。  

学院制改革:校院系学术权力的重新配置

在经过一系列改革后,我国高校拥有越来越多的办学自主权,但高校内部管理基本上仍然是上令下行的行政管理方式。学院制改革正是要改变这种管理方式,将学术权力进行下放。这种"放权"主要是将学术权力在校院系三个层级进行重新分配,使得学术权力配置更有效率。因此,学院制改革其实也是我国高校自主办学改革的延续和深化。  

“去行政化”视阈下的高校改革研究

当前高校管理中存在行政化倾向,行政力量强势,违背了办学的基本规律,高校去行政化势在必行。然而盲目地去行政化将对教育产生负面影响,把学校当学校办则是"去行政化"的本质。利用辩证的方法分析高校去行政化的利与弊,理性审视高校去行政化过程中所应把握的度量问题,在此基础上思考中国高校当前的管理体制和办学模式所存在的问题,并提出应对策略。  

高等学校“教授治学”初探

在我国高校行政化日益严重，行政力量日趋压倒学术力量的背景下，“教授治学”作为一种可能的解决对策应运而生。“教授治学”源自西方高校普遍实行的“教授治校”，其所强调的学术独立、学术民主和学术自由等原则对于我国高校实现民主管理、营造良好的学术氛围、提高教学与科研水平有着非常重要的意义。