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1.
Blackboard网络教学平台在高校教学中的运用   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着科技的发展,教育技术现代化越来越引起人们的重视,被越来越多地引入高校教学实践中。B1ackboard网络教学平台作为高校课程建设成就展示的一个重要平台,因其融入了“自主性学习”理念,受到高校教师的极大关注。从网络教学平台的构建出发,对其各模块在教学中的独特作用并结合教学实践进行探讨,认为作为一种教学辅助手段,网络教学平台不能完全取代传统课堂教学。  相似文献
2.
学习档案夹与外语教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
学习档案夹作为培养学生自主学习、主动探索的一个重要手段,广大的外语教师可以在教学中广泛使用。在教学中引入学习档案夹,应理解学习档案夹的原理和作用,遵循学习档案夹建立的原则,按照其操作步骤实施,帮助我们实现真正意义上的教学改革。  相似文献
3.
随着计算机网络技术的迅速发展,在高职院校继续沿用传统的,采用集中讲授法进行计算机应用课程的教学模式日益暴露出它的弊端。结合教学实践,分析了高职院校《计算机应用基础》课程教学的特点和现状,并应用建构主义的学习理论,探讨了这门课程教学方法的改革。以学生主动构建为主,教师指导为辅的教学模式,能够较好地提高教学效果,培养学生良好的学习习惯。  相似文献
4.
浅谈建构主义理论指导下的高职教学改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨向荣 《经济师》2009,(8):133-134
当前实施素质教育,优化课堂教学结构,加强对学生学习能力的培养,使其在学习期间学会如何猎取知识,是教育教学改革的新课题。高职教育是培养具有一定实际工作能力的应用型、技术型的人才,其教学总体要求为“理论要够,能力要强”。文章针对高职教学目标和要求,汲取建构主义理论精华,对高职师生的重新定位以及高职教学模式的设计进行了探讨。  相似文献
5.
基于建构主义的英语教学方法探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
王景婧 《经济师》2009,(4):128-130
教学中,教师与学生之间的交流是必要的,也是重要的。适宜的交流能帮助教师正确地了解学生,引导学生学习。使学生主动地获取知识。  相似文献
6.
任务驱动教学法在信息技术教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在信息技术课程教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的.  相似文献
7.
战略管理研究方法论经历了从实证主义、实在主义,到建构主义的日益丰富的演化过程,体现了人们对战略研究学科特性及基本问题认识逐步深化的过程。建构主义方法论与其他方法论的相互补充,对于战略理论适应战略问题复杂性以及突出战略理论应用的主体性,具有独特的价值。  相似文献
8.
建构主义理论是一种特别适合于网络化教学和多媒体教学的学习理论。这种新的认知、学习理论,将其引用到网络广告的理论研究中独具其现实可行性,建构主义理论对网络广告的一些理论问题的研究可能有益。  相似文献
9.
综合近年来国外多种教育技术杂志上所刊登的主要论文,以及历届“EDMEDIA”世界大会上所发表的基本观点,可以看出当前多媒体教育应用有以下几个值得注意的发展趋势。  相似文献
10.
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