排序方式: 共有11条查询结果,搜索用时 14 毫秒
1.
2.
3.
归纳法是数学中非常常用的一种学习方法,本文就数学归纳法的分类、运用环境以及如何正确灵活使用等几个问题浅谈自己的看法,将现有常用数学归纳法做了以下总结。 相似文献
4.
5.
6.
组织形态随着人类社会的历史发展而不断演进,尤其在近代历史中企业组织极大的影响着经济、社会的发展,而企业组织形态每一步的演化都存在内在的因果关系。本文通过展示各个历史时期的企业组织形态,应用归纳推理的方法分析出其演进的逻辑关系,也是判断一个企业组织有效性的根本标准,并利用该推论检验网络组织的有效性。 相似文献
7.
发现的逻辑:从皮尔士到波普 总被引:2,自引:0,他引:2
波普与皮尔士的认识论是极为相似的。他们把自己的认识论叫做“发现的逻辑”、“研究的逻辑”、“科学的逻辑”;他们都把阐明这种逻辑看作自己的认识论的核心任务;他们都反对认识论上的基础主义,主张科学知识的可误论。他们相信科学方法或发现的逻辑最终将把我们引向客观真理。但皮尔士比波普早半个世纪提出了这样的认识论,而波普在自己的著作中基本上忽略了皮尔士的认识论。 相似文献
8.
9.
新课程改革不仅新在内容,更主张在教学理念,教学模式,教学手段的改革与创新。《推理与证明》是新课标教材的亮点之一。教材的设计体现了数学的本质,与已学过的数学实例和生活实例紧密结合,能让学生充分地体会数学的发生、发展。在《归纳推理》课程设计及课堂教学过程中,笔者深深体会到了新课程改革对数学课堂的巨大改变,真切感受到了新课程改革的魅力所在。 相似文献
10.