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1.
杨蒙山 《泰山乡镇企业职工大学学报》2011,18(2):21-22
多年以来,虽然倍加重视.但高校“两课”的教学效果并不十分理想,广大“两课”教师对如何搞好教学缺乏信心和办法,而广大学生对“两课”也不感兴趣,不想学也不愿意学。为什么会出现这些现象?原因固然是多方面的.但与我们部分教师自身的教学思想不够明确,教学模式单一、陈旧,教学缺乏应有的针对性、说服力、吸引力密切相关。因此,我们要改变这个现状,就必须与时俱进。即适应新形势的要求,更新教学理念,优化教学结构,加大改革力度。下面我就如何提高高校“两课”的教学效果谈几点粗浅的看法。并对师生关系对影响“两课”教学效果的各种因素作些粗浅分析。 相似文献
2.
文章探索和总结了影响高校公共理论课教学效果的原因和症结,找出了解决问题的对策,提出了改进高校公共理论课的方法。 相似文献
3.
4.
姜庆 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2005,2(12):167-168
本文在简述网络教学的定义及特点的基础上,分析了非智力因素对网络教学的影响,指出充分发挥非智力因素的作用有利于提高网络教学的质量。 相似文献
5.
陈俊宁 《辽宁经济职业技术学院学报》2009,42(2)
市场营销学是一门操作性、实践性很强的学科,适宜于引导式、启发式教学模式运用。在市场营销教学过程中,需要不断地探讨新的更适合高职学生的教学模式,从而充分激发学生学习的积极性,使得学生知识和能力全面提高,增强学校的社会竞争力。 相似文献
6.
对于初中信息技术教师而言,如何打造出高质量的信息技术课堂,是其授课过程中应该持续而重点思考的问题。在本篇文章中,笔者基于初中信息技术课堂教学现状,主要分析了初中信息技术课堂教学效果及其优化对策,旨在通过可靠的分析与研究,找到高效的信息技术课堂教学措施。 相似文献
7.
浅谈工学结合教学模式下教学效果评价体系的完善 总被引:2,自引:0,他引:2
工学结合教学模式对高职教育教学效果评价体系评价内容和标准、评价方式均提出了新的挑战,如何判定新的教学模式下是否达到预期教学效果引起业界关注,本文就其相关内容进行了相关探讨和论述。 相似文献
8.
本文针对当前局域网组建技术课程教学定位目标与存在问题,试图从教学内容、教学方法、实践教学等环节进行探讨,以促进局域网组建技术教学改革,提高教学质量与教学效果,加强学生实践动手技能的培养和学生思考解决问题的能力,以适应人才培养目标。 相似文献
9.
教学模式的研究是为了更好的指导教学实践,达到理想的教学效果。有正确的理论作为指导才能取得事半功倍的效果。 相似文献
10.
解荟霖 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(4):82-83
Photoshop应用课程是一门集理论和实践于一体的综合基础课程,我国很多高校的相关专业都开设该课。传统的Photoshop课程教学方法偏重理论知识讲授,实践应用部分内容较少,很难满足当前教学需要。因此,根据学科和专业特点,我们需要更新教学观念。本文旨在结合实际教学中出现的具体问题和情况,试探讨"案例法"和"任务驱动法"两种教学方法在Photoshop教学中的综合运用,以求达到提高教学效果,改进教学质量的目的。 相似文献