首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1494篇
  免费   2篇
财政金融   88篇
工业经济   20篇
计划管理   350篇
经济学   139篇
综合类   283篇
运输经济   8篇
贸易经济   241篇
农业经济   16篇
经济概况   351篇
  2024年   1篇
  2023年   5篇
  2022年   6篇
  2021年   11篇
  2020年   7篇
  2019年   33篇
  2018年   12篇
  2017年   18篇
  2016年   42篇
  2015年   59篇
  2014年   139篇
  2013年   145篇
  2012年   145篇
  2011年   166篇
  2010年   186篇
  2009年   144篇
  2008年   108篇
  2007年   57篇
  2006年   47篇
  2005年   47篇
  2004年   26篇
  2003年   25篇
  2002年   17篇
  2001年   11篇
  2000年   19篇
  1999年   7篇
  1998年   5篇
  1997年   3篇
  1996年   4篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有1496条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
荫晴 《品牌》2014,(11)
“随着信息时代的不断发展,多媒体技术在教学中的应用也不断推广,在英语教学中也广泛使用,为英语教学提供了全然一新的教学手段,增强了学生对英语的学习,也提升了英语教学效果,促进学生技能的不断发展。在文章中笔者首先概述了多媒体技术,其次对传统英语教学的问题进行了总结,最后写了多媒体技术在英语教学中的应用对英语教学效果的提升。  相似文献   
2.
"学案导学"教学法是以学案为操作材料,以导学为方法的教学活动,解决的是让学生"学什么"和"怎样学"的问题。本文根据职业学校学生英语学习的实际情况在阅读课上运用了学案导学法,培养了学生自主学习的能力,提高了课堂教学效果。  相似文献   
3.
正一、连锁经营的定义、特征与形式连锁经营的定义:连锁经营,也称特许经营,是由一个公司来做总部,大批中小商人在独立经营的前提下,加盟做分店。特许总部向加盟者提供经营商品、经验、品牌、信息等支持,加盟者以有偿的方式购买特许权。与传统企业经营形态不同的是,特许总部对加盟者既有控制力,但又不妨碍他们各自的经营自主性。连锁经营的特征:连锁经营是一种商业的组织形式和管理模式,是在同一经营字号的总部统一领导下的若  相似文献   
4.
<正>目前,"双证书"制度在各高职院校都有不同程度的实施。通过实施"双证书"制度,可以提高学生的职业素养和职业能力,并能促进学生就业。但是在实施"双证书"制度的过程中,仍存在许多亟待改进的问题。一、高职院校推行双证书制度的现状高职院校已普遍引入职业资格证书,其中大多数证书属劳动部门管理。据调查,90%以上的高职院校中已在部分或者全部专业中实行了"双证书"制度。我国对职业资格证书制度重视程度已经越来越明显,几  相似文献   
5.
高等学校各项工作应以教学为中心,提高教学管理水平,是我国高校教育改革中的重点工作。针对宿州学院教学管理工作现状,提出了课程考核方式的改革措施,使公共课和专业课考试交替进行、试题命制由教学团队完成及监考过程更加严格,有利于缓解学生备考压力,加强学生对教学过程的重视程度,改善考风考纪与学习风气。总之,改变课程考核方式的目的就是提升教学管理水平,提高教学效果。  相似文献   
6.
韦忠娟 《市场论坛》2014,(6):101-103
随着经济社会的快速发展,人们的工作生活节奏加快,学生需要快餐式的学习方式。而无线技术、通讯技术、移动终端的快速发展,内容短小精悍的“微课程”盛行起来,满足人们碎片化、随时随地随需学习的需求。从远程开放教育的教学实践来看,“微课程”是适应成人在职远程学习特点和认知规律的新的教学模式之一,能满足学生立体式的学习需求。文章以《西方经济学〉课程为例,分析微课的教学效果,思考微课程建设问题。  相似文献   
7.
学生对案例的喜好决定了他们对案例讨论和研究的积极性和参与度,也最终决定了案例教学的教学效果。因此,本文提出行政管理学案例教学必须从学生需求出发去选择与理论知识相结合、贴近生活、鲜活的案例,并分析了收集和选择案例的途径,最后结合教学实践,选择厦门PX事件作为典型事件进行案例的设计及应用。  相似文献   
8.
在思想政治理论课教学中,教师和学生是教学活动的主体。教师的主导性地位决定了教师是影响思想政治理论课教学效果的主导性因素。教师要通过改善自身来提高思想政治课教学效果:要坚持"以生为本"把学生的需要与社会的期许有机地结合起来,大胆进行教学改革;要提高自身理论素养和人格修养,用人格魅力感召学生。  相似文献   
9.
张曲惠 《魅力中国》2014,(1):209-209
高中英语教师为了片面追求高分,将学生能力的培养放在次要位置,学生整天记得是语法、做题规则、词的解释和用法,这让学生倍感枯燥。使整个课堂没有一点活跃气氛,教学效果不佳。教师没有充分发挥学生是课堂教学的主体,没有让学生真正参与课堂教学的过程中。只有优化课堂教学手段,师生共同营造和谐的课堂氛围,让枯燥的英语变得活起来,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习,才有可能取得较好的教学效果。  相似文献   
10.
叶绍芬 《魅力中国》2014,(2):249-249
课堂是学生学习英语的主阵地,能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习,是新课标英语教学的内在要求。那么,怎样让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来,实现教学效果和学习效率的双赢呢?联系近几年自己的教学实践并结合我们山区学生的学情,我选用例句作为突破口,因为例句是英语课堂教学的重要组成部分,是老师向学生传授知识的必要手段。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号