对高校“两课”教学的反思——兼谈“两课”教学中的师生关系

多年以来,虽然倍加重视．但高校“两课”的教学效果并不十分理想,广大“两课”教师对如何搞好教学缺乏信心和办法,而广大学生对“两课”也不感兴趣,不想学也不愿意学。为什么会出现这些现象？原因固然是多方面的．但与我们部分教师自身的教学思想不够明确,教学模式单一、陈旧,教学缺乏应有的针对性、说服力、吸引力密切相关。因此,我们要改变这个现状,就必须与时俱进。即适应新形势的要求,更新教学理念,优化教学结构,加大改革力度。下面我就如何提高高校“两课”的教学效果谈几点粗浅的看法。并对师生关系对影响“两课”教学效果的各种因素作些粗浅分析。     

当前影响高校公共理论课教育教学效果的原因和症结

文章探索和总结了影响高校公共理论课教学效果的原因和症结,找出了解决问题的对策,提出了改进高校公共理论课的方法。     

非智力因素对网络教学的影响

本文在简述网络教学的定义及特点的基础上,分析了非智力因素对网络教学的影响,指出充分发挥非智力因素的作用有利于提高网络教学的质量。     

高职院校《市场营销》课程教学模式初探

市场营销学是一门操作性、实践性很强的学科,适宜于引导式、启发式教学模式运用。在市场营销教学过程中,需要不断地探讨新的更适合高职学生的教学模式,从而充分激发学生学习的积极性,使得学生知识和能力全面提高,增强学校的社会竞争力。     

初中信息技术课堂教学效果分析及其优化对策探究

对于初中信息技术教师而言,如何打造出高质量的信息技术课堂,是其授课过程中应该持续而重点思考的问题。在本篇文章中,笔者基于初中信息技术课堂教学现状,主要分析了初中信息技术课堂教学效果及其优化对策,旨在通过可靠的分析与研究,找到高效的信息技术课堂教学措施。     

浅谈工学结合教学模式下教学效果评价体系的完善

工学结合教学模式对高职教育教学效果评价体系评价内容和标准、评价方式均提出了新的挑战,如何判定新的教学模式下是否达到预期教学效果引起业界关注,本文就其相关内容进行了相关探讨和论述。     

“局域网组建技术”课程实践与探讨

本文针对当前局域网组建技术课程教学定位目标与存在问题,试图从教学内容、教学方法、实践教学等环节进行探讨,以促进局域网组建技术教学改革,提高教学质量与教学效果,加强学生实践动手技能的培养和学生思考解决问题的能力,以适应人才培养目标。     

高校教学模式理论研究初探

教学模式的研究是为了更好的指导教学实践,达到理想的教学效果。有正确的理论作为指导才能取得事半功倍的效果。     

Photoshop应用课程教学法探究

Photoshop应用课程是一门集理论和实践于一体的综合基础课程,我国很多高校的相关专业都开设该课。传统的Photoshop课程教学方法偏重理论知识讲授,实践应用部分内容较少,很难满足当前教学需要。因此,根据学科和专业特点,我们需要更新教学观念。本文旨在结合实际教学中出现的具体问题和情况,试探讨＂案例法＂和＂任务驱动法＂两种教学方法在Photoshop教学中的综合运用,以求达到提高教学效果,改进教学质量的目的。