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1.
中美经济与管理学教育比较与启示   总被引:6,自引:0,他引:6  
荆娴  郑亚娟 《经济问题》2002,(11):91-93
比较了中美经济与管理学教育在课程体系、教学方式、教师队伍等方面的异同,对我国经济与管理学教育的办学理念、办学模式创新、核心课程建设、教学质量保证机制、学研产结合等问题做了思考。  相似文献
2.
交互式开放型教学法研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
本分析了传统教学方式、方法的缺陷,提出交互式开放型教学方法,加强课堂上师生交流,激发学生学习积极性,培养学生学习能力和创新精神。  相似文献
3.
浅谈体验式教学   总被引:4,自引:0,他引:4  
王昱 《经济研究导刊》2011,(15):254-255
在教学活动中,学生的体验感如何直接影响到教学的效果。体验式教学是以满足学生的体验需求为手段进而提升学生在教学活动中的投入的教学方式,这种教学方式需要充分使用看、听、用、参与等手段,以达到刺激学生的目的,这种教学方式不仅局限于课堂教学,而是课堂教学与课前课后的融合在一起的全新的教学模式。落实体验式教学,我们可以通过课程设计、辅导、情感等途径来实现。  相似文献
4.
以学生为本与学习自由   总被引:2,自引:0,他引:2  
“以学生为本”是区别于“以计划为本”、“以教师为本”的教育观念和管理制度 ,它最本质的内容是学习自由。学习自由包括自由选择学习的专业和自由选择学习的方式。只有自由地选择学习的专业 ,才能调动起大学生学习的积极性 ;只有自由选择学习的方式 ,才能提高大学生学习的效率 ,从而使大学生的素质得到提高和教育资源得到最大的利用  相似文献
5.
大学生学习动机研究及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
郭强 《经济研究导刊》2008,(11):226-228
学习动机与学习者的成绩紧密相关。学习动机对学习起着巨大的促进作用。影响大学生学习动机的因素中,良好的课堂氛围和学习过程中的成就感是属于积极的影响因素。学习过程中的焦虑、不正确的竞争心理等是属于消极的影响因素。激发和保持大学生的学习动机需要两方面的共同努力:教师和学生。教师要有意识地培养学生的学习兴趣,给予学生适当的评语,积极的鼓励。学生要树立正确的自我观念,确立学习的长期目标和短期目标,排除影响学习的不利因素、专心学习,并且采用科学的学习方法。  相似文献
6.
高等教育如何迎接终身教育与学习化社会的挑战   总被引:1,自引:0,他引:1  
未来的社会是终身学习化社会。在学习化社会中,高等教育面临大众化、门户开放、教学内容与教学方式及竞争等方面的严峻挑战,可以采取以下措施积极应对:①改变入学方式、放宽入学条件;②推动高等教育内部改革,拓展教育目的、改变教育角色、改革课程结构、改进教学方法、肯定多元学习成就;③发展多元型态的高等教育机构。  相似文献
7.
试议信息化与会计教学改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
王烨 《技术经济》2003,(9):48-50
一、信息化与会计教学目标的调整在信息化社会中 ,信息技术的应用大大地改变了会计工作的内容和程序 ,从而会计专业的培养目标和教学要求也应随之转变。传统的会计教学多注重传授财务处理的理论与方法方面的知识 ,往往忽视学生综合素质和能力的培养 ,然而 ,随着信息时代的到来 ,这种教学目标显然将难以适应信息化社会的需求 ,在信息社会 ,会计教学的目标应主要在于培养学生的信息素质。信息素质是指 :在信息社会中 ,个体成员在获取和利用信息的过程中 ,自身具备的多项基本条件及其有机构成 ,主要包括信息意识、信息能力和信息道德。信息意识…  相似文献
8.
关于开展双语教学课的几点思考   总被引:1,自引:1,他引:0  
郑尚清 《经济师》2004,(12):80-81
文章就如何上好双语教学课在课程和教材的选定 ,学生和教师的选择 ,备课和课堂教学等环节进行了探讨。  相似文献
9.
《农业经济学》课程教学方式的改进与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
农业经济学是农业高校农林经济管理专业、农村区域发展等专业的本科专业基础课,在专业课程体系构造中具有十分重要的地位。结合所在教学团队多年来的实践和体会,从农业经济学课堂教学方式、实践教学方式及考试方式等方面提出改进的建议,以提高农业经济学课程的教学水平。  相似文献
10.
课改后的语文课堂在教学方式上突出了学生的主体地位,在教学内容上强调了语文的人文价值取向。这一变化给语文老师的教学行为带来新的挑战。处于转型期的语文教师须要与时俱进,不断夯实、更新自身的专业基础,涵育语文情感,历练语文思维,厚积语文学养,才能适应新课改的要求。  相似文献
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