驱动教学法在投资学课程中的应用

驱动教学是通过把知识结构划分为若干任务,引导学生探索、发现和解决问题。任务驱动教学法强调学生要在真实情景中的任务驱动下,在探索任务和完成任务的过程中,在自主学习和协作的环境下,在讨论和对话的氛围中,进行学习活动。这样学生不仅学到了知识、提高了技能,还培养了动手实践能力,提高了学生的探索创新精神。     

程序设计语言教学的层次化方法研究

对计算机专业学生而言,程序设计语言课程的学习影响到数据结构、编译原理等相关课程;同时,作为实践性很强的学科,通过这些课程的学习形成较强的程序设计能力,是学生未来工作之必需。因此,从教学手段、教学方法、教材建设和教学内容改革等多角度提高程序设计语言课程教学质量的探索一直以来是热点论题。     

行动导向教学法在独立学院C语言课程教学中的应用

在独立学院教育快速发展的今天,传统的教学模式已不能适应当前独立学院教育的需要,而C语言是信息管理与信息系专业课程体系中的一门专业课,主要培养学生软件开发能力和编程的实际操作能力.在教学过程中,运用传统的说教式教学方法能顺利完成教学任务,但一来学生接受是被动的,缺乏主观能动性和创造性,二来学生只掌握理论方法和按部就班的操作,稍有改动学生就不能独立完成,不能从根本上掌握这门课程,不具备软件开发能力和编程的实际操作能力,这将对学生的后期发展十分不利.行动导向教学法运用双向互动的教学方式,引导学生学习C语言的兴趣,通过自学来增强自信,采用模块化训练与阶段性任务相结合的交流方式,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,来满足未来职业的需求.在教学实践过程中总结了GPDCA方法,并把该方法运用到课程的实践教学当中去.     

“任务驱动教学法”在《网页设计与制作》中的应用

《网页设计与制作》是一门实践性很强的课程,任务驱动教学法是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学方法。本文对"任务驱动"中如何设计"任务"进行描述,通过该模式的应用提高学生学习的主动性和创造性,为本门课程教学的顺利进行提供保障。     

任务驱动法在市场营销教学中的应用

"任务驱动"是实施探究式教学模式的一种教学方法.目前在计算机课程的教学中被普遍采用.文章就任务驱动教学法在市场营销教学中的应用作了初步的探索,认为在市场营销教学中采用"任务驱动"教学方法有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣,能够充分调动学生的学习主动性、创造性.     

"任务驱动"教学法在C语言教学中的应用

在C语言教学中,合理运用"任务驱动"教学法,能够激发学生的学习兴趣,培养他们分析问题、解决问题的能力,为他们掌握其他语言具有很大的帮助.     

基于高职学生的《经济法概论》教学法探究

本文针对高职学生底子薄、基础差的特点,阐述在教学中从调整学生心态,培养学生自信心入手加强能力培养;提出在经济法概论课程中运用参与式教学的思路,并归纳了一些基本做法,以促进教学质量的提高。     

理论实践一体化教学法在公路工程专业中的应用

该文介绍了理论实践一体化教学法的概念、特点、适用范围,结合教学案例详细阐述了理实一体化教学法的实施步骤,同时提出了开展理实一体化教学应注意的问题。     

哈佛商学院案例教学法及其成功缘由探析

用案例教学法教学是哈佛商学院创造奇迹的主要原因之一.哈佛商学院案例教学法成功的原因在于:教学目的明确;拥有一流教师;招收一流学生;建有一流的案例中心;有良好的支持系统.     

运用文学作品激活中学历史教学的策略

本文运用现代教育理念,结合教学探索实践,就文学作品在中学历史教学中的采用进行探讨.主要围绕运用文学作品激活历史教学的策略及效用展开论述,分别从导引策略、再现策略、深化策略、评价策略等方面进行阐述和实例论证.