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1.
关于教学研究型大学创新型人才培养论析   总被引:2,自引:0,他引:2  
黄艳 《经济师》2007,(7):124-125
教学研究型大学培养的创新型人才应当具备以下几个特征:有强烈的好奇心和求知欲;有较强的自我学习与探索的能力;主要从事应用基础理论研究,注重以知识发展和工作需要的基本技术为逻辑体系,掌握学科知识和专业知识,实现技术创新;具有良好的道德修养,能够与他人合作或共处;有健康的体魄和良好的人文素质,能承担艰苦的工作。对于教学研究型大学而言,要培养创新型人才,必须坚持本科教学工作的基础性地位,逐步推动研究性教学;必须坚持走产学合作的道路;必须建立学生通识教育体系。  相似文献
2.
2013年6月25日,我校校长周先雁应邀作客湖南教育网接受在线访谈,访谈以“现代大学在生态文明、绿色发展中的担当和责任”为主题。在访谈中,周校长指出,中南林业科技大学是一所有着50多年本科办学历史的高校,是中南地区唯一一所以林业和生态为特色的多科性大学。近年来,学校坚持走内涵式发展道路,办学规模与办学空间迅速拓展,办学环境和支撑条件显著改善,学科专业层次不断丰富,办学特色和学科优势显著加强,多科性教学研究型大学发展格局初步构成。  相似文献
3.
安徽财经大学在推进素质教育时代背景下,为配合学分制的实施,建设教学研究型大学的需要推行了本科生导师制。结合《本科生导师制管理办法》,通过访谈等途径了解学生和教师对导师制的看法及其存在的问题,提出加强本科生导师制管理的相关政策建议。  相似文献
4.
《经济视角》2010,(4):F0003-F0003
东北财经大学是以经济学、管理学为主的多科性教学研究型大学。现有经济学、管理学、法学、文学、理学五个学科门类和全日制普通教育、非全日制普通教育两种办学形式。全日制普通教育系列中。学校有31个本科专业,65个硕士点(含自主设置21个),  相似文献
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