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1.
应用型人才创新能力培养与创新能力测评方法研究   总被引:7,自引:0,他引:7  
大学生创新能力的培养和测评方法问题,成为高校在全面推进素质教育中普遍重视和关注的焦点。探究了应用型人才创新能力的培养与测评方法建立问题,重点阐述了创新能力的培养与创新能力测评方法的建立,提出创新能力提高率公式,并分析了运用创新能力测评方法和创新能力提高率公式的意义。  相似文献
2.
从工程教育到工程文化教育的跨越   总被引:4,自引:0,他引:4  
工程文化教育是一种全新的工程教育模式,它将工程教育与科学文化教育、人文文化教育有机融合,是一种学科交叉闯透整合性的教育,知识、能力、素质三维目标统一性的教育,文化、个性、公民、专业等兼容性的教育,知识、社会、个体三者协调性的教育,智力与非智力的因素发展协同性的教育。它培养出的人是一种新“工程人”,即“工程文化人才”。  相似文献
3.
试论市场经济与外语专业教育改革   总被引:4,自引:0,他引:4  
张华  刘改琳 《经济师》2004,(10):81-81,83
我国市场经济体制的确立和发展提高了人才培养的要求 ,而高校是社会人才培养的基地 ,因而高校全面推近改革 ,是在市场经济条件下 ,高校求生存求发展的必然选择和发展趋势。因此 ,外语专业教育的改革也是势在必行的。高校外语专业教育应努力寻求一种崭新的人才培养的模式 ,以适应社会主义市场经济发展 ,从而走出一条外语专业教育的可持续发展之路。  相似文献
4.
对高校网络思想政治教育的创新初探   总被引:4,自引:0,他引:4  
王旺多  周世兴 《经济师》2003,(6):106-107
随着信息网络技术的迅猛发展和在整个社会生活领域内的广泛应用 ,人类正进入信息网络时代。网络既为高校思想政治教育开辟了新领域 ,提供了新手段 ,带来了新机遇 ,又使之面临严峻的考验和挑战。为了进一步把高校思想政治教育引向深入 ,必须借助于网络的特点和优点 ,在思想观念、教育内容、方式方法、管理制度以及队伍建设等方面不断创新和改进 ,才能不断开创高校思想政治教育新局面  相似文献
5.
关于高校实施创新教育培养创新人才的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
实施创新教育,培养创新人才是知识经济和社会发展对高等教育的客观要求,也是高等教育自身发展的必然。为此,高校要通过建立具有创新素质的师资队伍,推行创新型教学,营造有利于创新的校园文化等多种途径提高学生的创新能力,培养更多的创新人才.  相似文献
6.
知识经济时代呼唤创新型教师   总被引:3,自引:0,他引:3  
知识经济时代呼唤创新型人才,培养创新人才必须实行创新教育,而创新教育的实施关键在教师,从而提出创新型教师的素质要求,即创新教学内容,创新教学方法。  相似文献
7.
大学生创业教育现状的调查及思考——以杭州为例   总被引:3,自引:0,他引:3  
从实证调查出发,分析加强大学生创业教育的重要性以及当前政府、社会、企业及高校对大学生进行创业教育所做的努力和成就,同时有针对性地分析了当前大学生创业教育存在的困难和不足,在此基础上提出了进一步加强大学生创业教育的若干建议,以期对大学生创业教育走出困境有所裨益。  相似文献
8.
知识经济呼唤人文教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈正行 《江南论坛》2002,(10):34-35
在20世纪,紧紧抓住科学技术与人才,大力发展教育,是许多经济强国迅速崛起的重要原因:在21世纪,人类社会进入了“知识经济”时代,预示着人类社会的又一次深刻变革。在这个变革中,知识已成为生产要素中最更要的组成都分:知识经济的创新性特征必然要求现代人才具备全面的素质,而创新型人才的培养,离不开优秀的人文教育。  相似文献
9.
对地质工科人才培养的新思维   总被引:2,自引:1,他引:1  
探讨了工科人才培养的要求、学科建设的软、硬件条件与环境(包括“211工程”建设)、教学与科学研究的关系、技术手段等在其中的作用等若干问题,面对日新月异的科学技术的进步和国内、外用人市场的新需求,提出了了针对培养工科类创新型人才扭面要的灵活式、开放式办学的建议。  相似文献
10.
学生创新精神和实践能力的自我培养   总被引:2,自引:0,他引:2  
在创新教育的实施过程中,学生作为主体之一,应充分发挥自己的主观能动作用,从强化创新意识、加强创新思维和实践训练几方面着手,自我培养创新精神和实践能力。  相似文献
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