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1.
浅论高职实践教学存在的问题及对策   总被引:4,自引:0,他引:4  
伍波 《经济师》2008,(5):146-146
近年来,我国高职教育事业快速发展,一个充满活力基本适应社会主义需要的高等职业教育新体系已初步形成。但从高专教育人才培养工作的全局来看,与国家对高职教育的要求还相差甚远。实践性教学作为高职教学环节的重要组成部分,存在的问题尤为突出。  相似文献
2.
始于两年前的翟城实验区,以晏阳初乡村建设学院的成立为标志,吸收了历史上乡村建设的理念和实践精神,以提升农民整体素质、实现农村社会和谐发展为现实目的.两年来的实验经验包括协助村民建立合作社、学习小组、文艺队;改善村里的医疗卫生工作、进行农业科学的传播、关注农村基础教育."知识农村化,农村知识化"是我们进行实验的使命.  相似文献
3.
法律职业院校实践教学的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
冯秋香 《经济师》2009,(4):135-136
实践教学在高等法律职业教育中占有极为重要的地位。加强实践教学,要探索建立相对独立完善的实践教学体系,建设相对稳定的校内校外基地建设,加大师资的实践教学能力培养,制定规范的实践教学规章制度。  相似文献
4.
室内设计专业构建工作室学习体系   总被引:1,自引:0,他引:1  
实践是民办教育的一个重要特点。通过我们对室内设计专业课程教学以及毕业生就业等方面的调查,我们发现现在的实践课程大都基于课堂练习及实验室,忽略了社会实践的环节,实验课程短少,解决问题单一,很难把理论与实践有机地结合,与社会实际脱节,对大工业生产流程、工艺及材料分析、市场营销,售后服务等环节缺乏了解,难以适应社会发展要求。而民办教育的课程设计以及教学方法基于高等院校的教学设计,因此在教学方法上还没有走向完全成熟。  相似文献
5.
1999年7月,我国国民经济和社会发展计划作出了一项重大发展战略调整——高校扩招,即由原定130万人再扩招30万人,其后的4年连续扩大招生,高等学校在校生比1998年增加了几倍。高校招生的大幅度增加,拉动了高等教育投入的大幅度增长,主要体现在三个方面:一是发挥高等学校办学潜力,提高资源利用效率;二是政  相似文献
6.
刘林森 《新经济》2004,(12):90-91
实践证明,一家公司业绩的好坏,在很大程度上取决于公司最高层的决策和各级主管人员的管理,因此公司首席执行官和其他主管人员应该接受在职教育,以提高管理水平。  相似文献
7.
江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出了“高素质,创造性”的要求。素质包含思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质等方面;而创造性则体现创新精神和创新能力的综合,这就是21世纪高校要造就的人才品质。素质教育的核心是创新,要以培养学生的创新能力为重点,坚定的实施素质教育。质量管理作为企业管理专业的一门专业课程,一直采用单纯的课堂教学模式,局限于教室中,学生理论与实践严重脱节,实际操作能力不足,无法满足用人单位的要求。学生学习的方式是听课——被动学习,枯燥,难以调动学  相似文献
8.
高等职业教育主要培养具备一定政治思想觉悟的懂理论、会操作的应用技术性、技能型人才,在组织教学中更重视实践教学。加大会计实践性环节的改革力度,提高学生的实践动手能力。是我国高等职业教学改革的基本内容。南于高职教育的培养目标是一线操作型、技能型人员,因此要加大实践教学的课时比例,增加动手实训的教学内容,以利于学生毕业后能迅速适应环境,熟练顶岗工作。构建实践教学体系,一是要使实训课程密切联系岗位需要,加强针对性;二是要注意与理论教学同步,作到边教学边实践。  相似文献
9.
吴志柳 《经济师》2006,(10):154-155
重视实践教学是高职教育的重要特征。文章对实践教学对培养学生职业能力、激发学生创新意识、提高学生综合素质及促进学校专业和产学研结合等方面的作用作了全面的阐述,突出了实践教学作为高职教育主体教学的地位。  相似文献
10.
赵桂英  吴东莉 《经济师》2006,(11):134-134
文章主要探讨了加强高职会计专业实践教学改革,通过高质量的体验式实践教学,将课堂教学中潜在问题显现化,从而培养出具有熟练的会计业务处理能力、财务软件应用能力、参与管理的实践技能较强、又能适应社会需要的高技能人才。  相似文献
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