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1.
周立 《经济师》2006,(9):141-142
培养德、智、体全面发展的各类专门人才是高校的根本使命,高校后勤作为学校人才培养系统中的一个分支系统,近年来在社会化改革方面取得了很大的成绩,但高校后勤在提供服务的同时,也应主动承担起育人的职责。文章从营造良好的育人环境、提高员工素质、全面推进优质的服务等方面阐述了高校后勤服务育人的价值实现。  相似文献
2.
刘龙  李丰春 《经济师》2004,(6):90-90
文章就图书馆进行心理咨询服务的客观必要性、有利条件和具体措施进行了探讨  相似文献
3.
张福  董国疆 《经济师》2004,(8):102-102,212
学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所 ,是课堂之外对学生进行思想教育和素质教育的重要阵地。在学生公寓逐渐走向社会化管理的今天 ,研究和探讨学生公寓的育人途径显得尤为重要。学生公寓的育人主要体现在“管理育人、服务育人、环境育人”三个方面。管理育人主要是从指导思想、管理制度、管理体系、管理行为和管理者方面来体现 ;服务育人主要是要以服务意识、服务理念、服务工作来体现 ;环境育人主要是在硬件环境、人文环境、文化环境三个方面来体现。  相似文献
4.
在学校的思想政治教育工作中,如何针对高职学生的特点,使学校各方面的工作形成全方位育人的格局,是当前高职院校加强内涵建设面临的一个重要课题.本人结合工作实际,对高职院校如何实施"五育人"工程进行了粗浅的分析.  相似文献
5.
高维英  王丽芳 《经济师》2009,(1):112-113
适应高等教育事业和高校图书馆工作的发展,探索读者教育新模式,发挥图书馆在大学生成才培养中的作用,是高校图书馆完善管理与服务的内在要求。文章从馆藏资源优势、导读工作及馆员素质三个方面,论述了高校图书馆如何充分发挥服务育人的功能。  相似文献
6.
我国当前从观念到体制均发生深刻变革的新时期,高校辅导员工作面临着前所未有的挑战和不可多得的机遇。2006年9月1日,《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)开始施行。该规定明确了高校辅导员的定位:“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”(第3条)。同时还对高校辅导员工作提出了一系列要求,如“认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理”;  相似文献
7.
毛金  杨苇 《经济师》2007,(6):112-113
文章阐述了构建高校成人高等教育服务育人新体系的重要性和必要性,对高校成人高等教育服务育人体系当前存在的主要问题进行了分析,并提出了构建高校成人高等教育服务育人新体系的对策。  相似文献
8.
中职学校图书馆是学校教育中不可或缺的资源,也是进行素质教育及服务育人的重要场所。中职学校图书馆管理工作者在工作中要增强服务意识,适时的引导,在图书管理服务中践行服务育人的理念和创新人才培养服务,为学校发展和人才培养质量的提高做出应有的贡献。  相似文献
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