关于概率统计课程教学的几点思考

结合多年的《概率论与数理统计》课程的教学实际,本文从激发学生学习该课程兴趣、教学内容引入案例教学和完善教学手段等方面进行了一些思考与探索,以提高学生的学习积极性,强化学生的应用意识和解决实际问题的能力,激发学生的创造性思维,提高概率统计课程的教学效果。     

概率统计教学中对学生应用能力的培养

掌握知识的目的是为了应用，而概率统计又是数学与现实世界联系最紧密、应用最广泛的科学之一。因此，在课堂教学中，注意学生实际应用能力的培养必须从重知识传授转化为重启发探索，并将其理论应用到实际中去。     

案例式教学法在概率论与数理统计课程中的应用

讨论了案例式教学法在概率论与数理统计课程教学中的应用,并给出了几个具体的教学案例。     

谈浙大版和武汉理工版《概率论与数理统计》教材中的问题

在使用《概率论与数理统计》教材进行教学时,发现里面关于贝叶斯公式的例题有不妥之处,作者认真分析了不妥之处,并给出了比较正确的理解。     

"金课"的特征性分析——以《概率论与数理统计》课程为例

以概率论与数理统计课程为案例,结合国内学者提出的"金课"七度理论,从教学的难度、教学的深度、教学的广度、教学的高度、教学的强度、教学的精度以及教学的温度等七个维度进行了课程分析探讨,对于其他相关课程的讲授具有一定的借鉴作用.     

首席教授风采——石磊

石磊，男，1965年9月生，云南大理人，教授，博士生导师。1986年毕业于云南大学数学系基础数学专业，1989年毕业于中国科学院系统科学研究所，获硕士学位。2006年获加拿大Calgary大学统计学博士学位。1989～2006年在云南大学工作，曾任云南大学经济学院副院长。2006年至今在云南财经大学工作，现任云南财经大学统计与数学学院院长、应用统计与计量经济研究所所长、统计学学科首席教授。1996年破格晋升教授。1998年以第二学术带头人身份申报云南大学“概率论与数理统计”专业博士点获得成功，并于同年评聘为该专业点博士生导师，成为云南大学当时最年轻的博导之一。曾任中国概率统计学会第六、七届理事，     

利用matlab辅助《概率论与数理统计》教学时需要注意的一个问题

计算机数组中元素坐标按照(行,列)表示,竖直索引按从上到下的方式增长,这都与Cartesian坐标系统相反。在matlab辅助《概率论与数理统计》教学中应该高度重视该问题。我们用两个典型例子说明了解决该问题的有效方法。     

独立学院《概率论与数理统计》教学改革思考

独立学院作为我国高等教育大众化的一种新的办学模式,如何有效的培养出适应社会需求的三本人才是独立学院急需解决的问题。本文通过对独立学院概率论与数理统计课程的现状进行分析,提出了要恰当的教学定位,制定适宜的教材,不断更新教学方法、手段,强化师资队伍等教学改革对策。     

一题多解在《概率论与数理统计》课程中的应用研究

《概率论与数理统计》课程中的一些经典例题,在解题中由于思路不同,方法各异,会导致一题多解的广泛应用。重点研究了一题多解在三个典型例题里面的应用,对提高学生分析能力,寻求简便解法,会有较大帮助。